مروری بر توجه بصری در اختلال طیف اتیسم
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: اولین کنگره ملی مطالعات علوم اعصاب و روان شناسی
- کد COI اختصاصی: CNPS01_014
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 287
نویسندگان
دکتری علوم شناختی، پژوهشکده علوم شناختی
استاد عصب روانشناسی بالینی، گروه روانشناسی بالینی و سلامت، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه شهید بهشتی
چکیده
مطالعات فراوانی که با استفاده از ابزار ردیابی چشم انجام شده نشان داده است که تفاوتهای بارزی میان الگوی فعالیت چشم در میان افراد دارای اتیسم و افراد نروتیپیکال وجود دارد. اختلال در پردازش تصاویر، درک هیجانات و احساسات، اختلال در عملکرد صحیح نظریه ذهن ، اختلال یا دشواری در برقراری تماس چشمی با دیگران، اختلال در پردازش چهره، اختلال در درک احساسات و عملکرد نادرست مرتبط با آن از این جمله است . بررسی توجه بصری به منظور کشف ساختار و شیوه عملکرد این نوع از توجه در اختلال طیف اتیسم از دو جهت حائز اهمیت فراوان است . مطالعات فراوانی بر اهمیت تشخیص زودهنگام اختلال طیف اتیسم تاکید داشته اند از طرفی برخی مطالعات نشان داده است که الگوهای متفاوت توجه بصری در سنین بسیار کم و در کودکانی که بعدها تشخیص اتیسم دریافت کردهاند قابل مشاهده است به همین جهت کشف الگوهای توجه بصری در این اختلال به منظور طراحی و تولید ابزارهای غربالگری اختلال طیف اتیسم دارای اهمیت است . از طرف دیگر لزوم آغاز زودهنگام روند درمان و توانبخشی کودکان دارای اتیسم ، به دلیل شکل گیری شبکه های عصبی مرتبط با ارتباط و روابط اجتماعی در مغز انسان در سالهای ابتدایی تولد، نقش بررسی الگوهای توجه بصری در افراد با اختلال طیف اتیسم را دو چندان می کند، زیر مطالعات نشان داده است که ارتباط فراوانی میان علایم اختلال اتیسم و شکل گیری الگوهای توجه بصری در مغز کودکان وجود دارد. مروری بر مطالعات پیشین در این حوزه نشان می دهد که می توان الگوهای متفاوت توجه بصری در اختلال طیف اتیسم را در شبکه های عصبی متفاوت و انواع ویژگی های بصری برانگیزاننده توجه از محرکهای پایین -به -بالا و بالا-به -پایین مشاهده کرد.کلیدواژه ها
اختلال طیف اتیسم ، توجه بصری، ردیابی چشممقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش بازیهای آموزشی در بهبود فرآیند یادگیری و انگیزه دانش آموزان عشایر
- بررسی رابطه بین همدلی و احساس تنهایی بر اعتیاد به فضای مجازی دانش آموزان استان چهارمحال و بختیاری
- بررسی اثربخشی تمرینات شناختی رایانه ای بر برنامه ریزی و سازماندهی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی
- اثر بخشی روایت درمانی بر کاهش احساس تنهایی و بهبود مدیریت استرس در مادران کودکان دارای معلولیت جسمی-حرکتی: مطالعه ای نیمه آزمایشی در مدارس استثنایی تبریز
- نقش مدرسه در هویت یابی دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.