رضا هوتی - کارشناسی ادبیات فارسی دانشگاه آزاد نیکشهر
مریم آزادی - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد سراوان
بخت بی بی آزادی - کاردانی ابتدایی دانشگاه آزاد سراوان
صفیه نصرت زهی - کارشناسی ابتدایی دانشگاه تربیت معلم زاهدان

آموزش مهارت یادگیری عاطفی اجتماعی می تواند در سطحی وسیع تاثیرگذار باشد. حفظ سطحی از خودآگاهی اساس یادگیری اجتماعی-عاطفی است و به فراگیران اجازه می دهد تا به درک بیشتری از این برسند که چگونه اقدامات مثبت منجر به بهبود تصور شخص از خود می شود. با رشد مهارت های اجتماعی-عاطفی، کودکان و جوانان اهمیت خود مدیریتی را درک می کنند، به ویژه که مربوط به انگیزه درونی، مدیریت هیجانی و تعیین اهداف شخصی است در این راستا؛ دلایل تاثیرگذاری آموزش عاطفی- اجتماعی، چگونگی آموزش مهارت های عاطفی – اجتماعی، چگونگی ارزیابی آموزش این مهارت ها و شایستگی های مورد نیاز در آموزش مهارت-های عاطفی – اجتماعی مورد بررسی قرار گرفته اند. بر اساس نتایج این پژوهش، یادگیری مهارت های عاطفی – اجتماعی موجب سلامت روانی فراگیران، خودمدیریتی، تصمیم گیری مسئولانه و خودآگاهی می شود. علاوه بر این، در بعد اجتماعی، یادگیری عاطفی – اجتماعی می تواند موجب بهبود توانایی برقراری ارتباط با دیگران و مسئولیت پذیری اجتماعی می شود. این پژوهش با مرور مقالات و نتایج طرح های تحقیقاتی به بررسی اهمیت آموزش مهارت عاطفی و اجتماعی به فراگیران می پردازد.

یادگیری عاطفی – اجتماعی، مهارت های اجتماعی، یادگیری مهارت های اجتماعی، فراگیران، آموزگاران.