بررسی تاثیر درمان شناختی - رفتاری گروهی بر ابعاد تنظیم هیجان ارزیابی مجدد و فرونشانی و روابط بین فردی در نوجوانان دارای نشانه های اختلال اضطراب اجتماعی

چکیدهپیش زمینه و هدف: اضطراب اجتماعی یکی از عواملی است که در روند رشد و تکامل اجتماعی نوجوانان دختر ایجاد کرده لذاهدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی درمان شناختی- رفتاری بر تنظیم هیجان و روابط بین فردی در نوجوانان دختر دارای اختلال اضطراب اجتماعی می باشد. مواد و روش کار: توجه به هدف پژوهش از طرح آزمایشی پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش شامل دانش آموزان مقطع دخترمتوسطه اول روستاهای ریمله شهر خرم آباد به تعداد ۱۰۵ نفر در سال تحصیلی ۹۸-۱۳۹۷ بود. روش نمونه گیری به این صورت بود که ابتدا برای غربالگری پرسشنامه اضطراب اجتماعی بین تمام دانش آموزان جامعه موردنظر پخش شد، سپس از بین ۳۵ نفری که نمره اضطراب اجتماعی آنها برابر خط برش ۱۶ یا بالاتر بود، تعداد۳۰ نفر به صورت تصادفی ساده انتخاب و به صورت تصادفی ساده در دو گروه آزمایش و گواه )هر گروه ۱۵ نفر( گمارده شدند. جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه های اضطراب اجتماعی کانور، تنظیم هیجان گراس و جن و روابط بین فردی بارخام استفاده شد و مداخله درمان شناختی- رفتاری در ده جلسه برای آزمودنی ها اجرا شد. برای تجزیه و تحلیل داده های آماری و بررسی فرضیه های پژوهشی با استفاده از شاخص های آمار توصیفی آمار استنباطی )تحلیل کواریانس چندمتغیره و تک متغیره( از نرم- افزار SPSS نسخه ۱۹ استفاده شد.یافته ها: یافته ها حاکی از تاثیر درمان شناختی- رفتاری بر همبود تنظیم هیجان و روابط بین فردی در دختران نوجوان دارای اختلال اضطراب اجتماعی بود. نتیجه گیری: با توجه به تاثیر درمان شناختی- رفتاری بر همبود تنظیم هیجان و روابط بین فردی در نوجوان ددختران دارای اختلال اضطراب اجتماعی، پیشنهاد میشود این درمان در قالب بسته های آموزشی در اختیار مراکز توان بخشی، مربیان و درمانگران قرار گیرد.. واژه های کلیدی: اضطراب اجتماعی، تنظیم هیجان، درمان شناختی- رفتاری، روابط بین فردی