تدریس دبیران به مثابه علم و هنر

چکیدهتوفیق در دستیابی به اهداف برنامه درسی بدون استفاده از نظریه های یادگیری امکان پذیر نیست. تربیت به هر طریق که صورت گیرد ، بر پایه یادگیری خواهد بود.بر این اساس، وقتی مدرس به دنبال آن است تا دریابد موضوع را چگونه باید تدریس کرد،ناگزیر است به روان شناسی یادگیری و نظریه های آن مراجعه کند و نحوه یادگیری هر یک از مخاطبان را مورد مطالعه قرار دهد. بنابراین معلمان برای تدریس موثردرکلاس درس،به درکی فزاینده ازیادگیری وشیوه وقوع آن نیازدارند . این درک شامل دانش مربوط به نظریه های یادگیری وکاربردآن هادرفرایندتدریس می شود. نظریه های یادگیری متعددی وجوددارندکه به طورمشترک درک اینکه یادگیری چگونه درکودکان وبزرگسالان اتفاق می افتدکمک می کنند.واژگان کلیدی: آموزش، دبیران، تدریس، علم و هنر.