اثر بخشی آموزش به شیوه روایتگری بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه دوم ابتدایی در درس قرآن در شهرستان فولادشهر
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: نهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP09_601
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 351
نویسندگان
دانش آموخته برنامه ریزی درسی دانشگاه پیام نور
عضو هیئت علمی دانشگاه پیام نور تهران
عضو هیئت علمی دانشگاه پیام نور تهران
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بخشی آموزش به شیوه روایتگری بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایهدوم ابتدایی در درس قرآن انجام پذیرفت بدین وسیله تعداد ۵۲ نفر دانش آموز از جامعه آماری دانش آموزان پایه ی دوم ابتدایی شهرستان فولادشهر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب گردیده و در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند ۲۵) نفر آزمایش، ۲۷ نفر کنترل). طرح پژوهش طرح تجربی مقدماتی بود و دانش آموزان گروه آزمایش به مدت ۱۰ جلسه به روش روایتگری درس قران را آموزش دیدند . گروه کنترل نیز به شیوه ی سنتی، این آموزش را دریافت داشتند جهت جمع آوری داده ها از چک لیستهای محقق ساخته ای ابعاد شناختی، عاطفی و روانی - حرکتی پیشرفت تحصیلی در درس قرآن استفاده به عمل آمد. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها به روش t استودنت برای دو گروه مستقل با بهره گیری از نرم افزار آماری spss نسخه ۲۳ نشان داد که آموزش قرآن کریم به شیوه روایتگری پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس قرآن را در ابعاد شناختی، عاطفی و روانی - حرکتی به طور معناداری افزایش داده است بنابراین لازم است که کارگزاران نظام آموزشی در راستای تجهیز معلمان به روشهای متنوع آموزش از جمله روش روایتگری گام بردارند و موجبات افزایش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را فراهم آورند.کلیدواژه ها
آموزش به شیوه روایتگری درس ،قرآن مقطع ابتدایی، پیشرفت تحصیلیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.