مریم یوسفی فهندری - کارشناسی ارشد ، مشاوره ، دانشگاه هرمزگاناداره آموزش و پرورش شهرستان قشم ، آموزشگاه دخترانه فرهنگ

یکی از راهکارهای عملیاتی در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش گسترش فرهنگ تفکر و پژوهش محوری و ایجاد شبکه های فعال پژوهشی در نظام تعلیم و تربیت است تا نظام آموزشی با تحوالت جهانی در عرصه های علمی، فنی، فناوری و...همگام باشد. این راهکار نیازمند معلمانی خردمند، متدین، خالق و نوآوری است که روحیهی کنجکاوی و پژوهشگری داشته باشند و از روشهای نوین در فرآیند یاددهی- یادگیری استقبال کنند تا بتوانند دانش آموزانی پژوهشگر تربیت نمایند. یکی از روشهایی که امروزه اکثر نظامهای آموزشی دنیا برآن متمرکز شدهاند، فرآیند اقدام پژوهی است که موجب پرورش حرفه ای معلم میشود. لذا در این پژوهش سعی شده است گوشه گیری دانش آموز باهوش بهار، مورد تحلیل و بررسی قرار گیرد که در ابتدا با همکاری گروه به بررسی مسئله مورد نظر پرداخته و سپس سوالات پژوهشی در کلاس درس را تبیین نموده و بعد از توصیف وضع موجودو گردآوری اطالعات مورد نیاز درصدد رفع اشکالات احتمالی، آن را به اجرا گذاشته و درنهایت به ارزیابی و بازبینی فرآیند عمل پرداخته شد. در ارزیابیو انتخاب راه حل مواردی مطرح گردید که با توجه به برخی از ایرادات وارد شده و تحقق راهکارهای الزم و اجرای آن مجددا پیاده سازی گردید. در پایان به نگارش گزارش روایتی از کلیهی مراحل پرداخته شده که امید است چراغی باشد در راه معلمانی دلسوز، آنانی که شاید یکی از دغدغه هایشان، آموزش هرچه بهتر و جذاب تر علوم به دانش آموزان باشد.