بررسی اصول تدریس روش گفتمان در بهبود عملکرد ریاضی دانش آموزان
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناسی
- کد COI اختصاصی: HESPCONF01_169
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 422
نویسندگان
روانشناسی تربیتی، کارشناسی ارشد
چکیده
دانش آموزان از طریق عمل گفتمان، تلاش می کنند که تا نظر و ایده ریاضی خود را به صورت مطلوب ارایه دهند برای این امر، لازم است تا در مورد مفاهیم ریاضی یادگیری مناسبی داشته باشند و عملکرد ریاضی خود را بهبود دهند، در واقع، بحث های گفتمان، شرایط لازم را برای درگیر شدن در مطالب ریاضی فراهم می آورند و دانش آموزان با بیان ایده های خود و آوردن دلیل برای توجیه آن، با درک عمیق مطلب ریاضی را می آموزند؛ پس در یادگیری پیشرفت می کنند و توانایی عملکرد آنها افزایش می یابد. مقاله حاضر با بررسی اصول تدریس روش گفتمان در بهبود عملکرد ریاضی دانش آموزان نشان داد که در گفتمان وقتی که دانش آموزان بتوانند ایده های ریاضی را به هم مربوط کنند یادگیریشان عمیقتر و پایدارتر می شود. همچنین بحث کل کلاسی این اجازه را به دانش آموزان می دهد که درک مشترک و درک خود را از کشف راه حل یک مسئله ریاضی عمیقتر کنند. در اصل، سوالات معلمان در فاز اقدام برای جلسات بحث و گفتگو، نقشی موثر را در کیفیت یادگیری بازی می کند.کلیدواژه ها
رویکرد تدریس، روش گفتمان، درس ریاضیاتمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوه ی تجربه مواجهه با افت تحصیلی ناگهانی یکی از دانش آموزان ممتاز در پایه ششم ابتدایی
- بررسی و ارزیابی تاثیر انجمن اولیا و مربیان در بهبود کیفی آموزش در مدارس ابتدایی دخترانه شهرک بزین شیراز
- اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر اهمالکاری تحصیلی دانشجویان
- بررسی رابطه هوش هیجانی و مدیریت زمان با بهداشت روانی دبیران دوره متوسطه شهر خرمآباد
- مقایسه تطبیقی نقش بازی های سنتی و دیجیتال در آموزش و یادگیری دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.