رویکردهای تدریس در آموزش کلاس های چند پایه
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناسی
- کد COI اختصاصی: HESPCONF01_160
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 315
نویسندگان
مدیریت آموزشی، کارشناسی ارشد
مدیریت آموزشی، کارشناسی ارشد
چکیده
تشکیل کلاس های چندپایه اثر چشمگیری داشته است این کلاس ها به دلیل تحت پوشش قرار دادن دانش آموزان دو یا بیش از دوپایه ی تحصیلی در یک کلاس درس شرایط و مقتضیات منحصر به فردی دارند و تدریس در این کلاس ها از پیچیدگی خاصی برخوردار بوده و الگوی ویژه خود را دارد. لذا فرایند یاددهی و یادگیری در این کلاس ها از اهمیت خاصی برخوردار است، سیستم بومی و مدیریت کلاس های چندپایه در کشورهای مختلف یکسان نیستند. این در حالی است که در اکثر کشورها درکنار مدارس تک پایه اجازه تاسیس مدارس چندپایه به افراد و گروه های اجتماعی داده می شود، مقاله حضر با بررسی رویکردهای تدریس در آموزش کلاس های چند پایه نشان داد که آموزش در کلاس های چند پایه در صورت استفاده از رویکرد مناسب تدریس، مانند تدریس گروهی، یادگیری مشارکتی و تشویق تعاملات بین دانش آموزان بسیار موثر خواهد بود .کلیدواژه ها
رویکرد تدریس، کلاس چندپایه، پیشرفت تحصیلیمقالات مرتبط جدید
- تاثیر فرهنگ سازمانی مدرسه بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان
- بررسی اثر بخشی آموزش روان شناسی مثبت گرا مبتنی بر آموزههای اسلامی بر بخشندگی و رضایت زناشویی در زوجین بدون فرزند در شهر اصفهان
- نقش واسطه های تفکر خلاق در رابطه تربیت اخلاقی با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان باشت
- اقدام پژوهی چگونه توانستیم جو مدرسه را به یک محیط یادگیرنده و خلاق با مشارکت همه کارکنان تبدیل کنیم؟
- پیش بینی تفکر منطقی و عملکرد تحصیلی بر اساس شناخت اجتماعی در دانش آموزان دختر
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.