سنجش ارزشیابی مدیران و معلمان در تعلیم دانش آموزان و ارزیابی مهارت های آنان

  • سال انتشار: 1401
  • محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناسی
  • کد COI اختصاصی: HESPCONF01_014
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 229
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

محمدرضا جامی

ابوالفضل خلیلی

چکیده

تغییر رویکرد ارزشیابی تحصیلی دوره ی دبستانی در نظام آموزشی ایران از کمی به کیفی توصیفی یکی از اصلاحات چندجانبه، عمیق و پیچیده است. تحقق اهداف این جریان اصلاحی پویا در صحنهی عمل، یعنی کلاس و مدرسه، بدون درگیری عمیق معلمان و مدیران در سطوح نظری و عملی آن ممکن نیست. بی هیچ تردیدی، بر این باورم که یکی از عوامل مهم و با ارزش در امر هر گونه اصلاح و بهبود جریان تربیت در مدرسه معلمان هستند. در حقیقت باید در نظام آموزشی چنین جایگاهی را برای معلم در نظر گرفت. اگر این موقعیت حساس و تاثیر گذار معلمان به درستی دیده نشود بسیاری از تحولات و اصلاحات ساختاری و محتوایی، که در نظام آموزشی دنبال می شود، به اهداف خود نخواهد رسید. دیدن جایگاه واقعی معلمان در عرصه ی وسیع و گسترده ی اصلاحات در نظام آموزشی یک بعد مسئله است، بعد دیگر مسئله اثبات این جایگاه و نقش موثرش در این عرصه است. به سخن دیگر، این مهم لوازمی دارد که بدون آنها چنین جایگاه و نقشی برای معلمان محقق نخواهد بود. یکی از این لوازم مهم و اساسی، در گیر شدن معلمان با جنبه های نظری مسائل و مباحث مبتلابه در فرآیند تربیت نوباوگان و نوجوانان است. روش تحقیق دراین پژوهش بر اساس اهداف از انواع تحقیقات – کاربردی و به جهت ماهیت از نوع توصیفی – تحلیلی می باشد .

کلیدواژه ها

نظام تربیتی، شکوفایی انسان، آموزش و پرورش، تربیت

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.