مرتبط سازی روش تدریس در رشته علوم تربیتی
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: ششمین کنفرانس بین المللی مطالعات جهانی در علوم انسانی، مدیریت و کار آفرینی
- کد COI اختصاصی: CNCCONF06_127
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 444
نویسندگان
دانشجوی دکتری زبان و ادبیات فارسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شیروان،شیروان، ایران
دانشجوی کارشناسی آموزش و پرورش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد،بجنورد، بجنورد، ایران
ترم ۲ کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد واحد اسلامی بجنورد.بجنورد.ایران
ترم ۲ کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزادواحد اسلامی بجنورد. بجنورد. ایران
چکیده
نحوه تدریس موفق، خلاق و جذاب در کلاس های گروهی و تدریس خصوصی در اینمقاله توضیح داده شده است. اگر می خواهید در کار تدریس خصوصی یا گروهیموفق شوید و تدریس خلاقانه و جذابی داشته باشید ادامه این مطلب را بخوانید.روش تدریس به دو گروه عمده تقسیم می شود: ۱ -روش های تدریس فعال ۲ - روشهای تدریس غیر فعال (سنتی).در روش تدریس غیر فعال، فقط معلم نقش فعالی را در جریان تدریس بعهده دارد ومطالبی را که از قبل تعیین شده است بطور شفاهی در کلاس بیان می کند و دانشآموزان در این میان واکنش چندانی از خود نشان نمی دهند. به عبارت دیگر کودکبرای مدرسه است، نه مدرسه برای کودک. تدریس سنتی تنها وظیفه خود را این می داند که حافظه کودک را از معلومات انباشته سازد، آن را به زیور علم بیاراید و با افکاربزرگ زینت بخشد.در مقابل روش تدریس سنتی، روش های دیگری وجود دارد که در آنها بر خلاف روشتدریس غیر فعال، دانش آموزان بیشتر فعالیت دارند و قسمت اعظم کار آموزش وتدریس بعهده دانش آموزان می باشد. در واقع یک تعامل دو طرفه بین دانش آموزانو معلم و دانش آموزان با یکدیگر وجود دارد. در این روش پیشنهاد می کنند که ازوسعت برنامه کاسته شود و کیفیت برنامه مورد اهمیت باشد زیرا ثابت شده استمعارفی که طی تفحصات و پژوهش های آزادانه مشخص بدست می آید، بهتر در ذهنباقی می ماند و به شاگرد فرصت می دهد به کسب روش هایی نائل آید که در تمام دورهزندگی مورد استفاده قرار گیرد و بطور مداوم دامنه کنجکاوی او را توسعه می دهد و دانش آموز یاد میگیرد چگونه عقل خود را شخص ا بکار اندازد و بدین ترتیب آزادانهمفاهیم و تصورات خود را بنا می کندکلیدواژه ها
تدریس، گروهی، فعال، پیشرفت ، تعاملمقالات مرتبط جدید
- بررسی رابطه فرهنگ سازمانی با بهره وری کارکنان شهرداری شیراز با نقش میانجی عملکرد سازمانی
- پیش بینی سطح فراشناخت کارکنان شهرداری شیراز بر اساس سبکهای هوش هیجانی
- بررسی تاثیر مهارتهای سخت و مهارتهای نرم بر عملکرد با نقش میانجی یادگیری سازمانی کارکنان سازمان آموزش و پرورش ناحیه البرز
- تاثیر آموزش مولفه های هوش هیجانی بر کاهش فرسودگی شغلی و ارتقاء سلامت روان پرستاران بخش ویژه
- بررسی تاثیر گرایش کارآفرینی بر تاب آوری سازمانی با میانجیگری هوش اجتماعی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.