سهند پرنیان - دانشجوی کارشناسی امور تربیتی دانشگاه فرهنگیان سلماس، ارومیه
کانی حاتمی - کارشناسی علوم تربیتی، گرایش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی دانشگاه ارومیه، ارومیه
فاطمه مختاری - کارشناسی ارشد علوم تربیتی، گرایش مدیریت آموزشی دانشگاه ارومیه، ارومیه

با گسترش اینترنت و افزایش میانگین استفاده از آن توسط دانش آموزان، مسئله تاثیر آن بر رفتار و پیشرفت یا پسرفت دانش آموزان نیز مطرح گردید که می توان گفت یکی از مهم ترین بحث های علمی دهه های اخیر در حوزه های مختلف بوده است. در همین راستا نیز هدف از این تحقیق شناسائی مشکلات رفتاری و تربیتی متاثر از فضای مجازی و رابطه آن با مشکلات یادگیری بوده است. روش تحقیق مورد نظر در اینجا روش توصیفی-تبیینی بوده است که سعی شده است به توصیف و تبیین متغیر های پژوهش از دیدگاه های مختلف پرداخته شود. سپس برای گرد آوری اطلاعات مورد نیاز نیز در این تحقیق از روش اسنادی-کتابخانه ای استفاده شده است که در این روش سعی می شود با بررسی اسناد، کتاب، مقاله و... معتبر و انتخاب مطالب مناسب در راستای رسیدن به اهداف پژوهش گام برداشته شود. پس از گرد آوری، توصیف و تبیین مطالب جمع آوری شده با مقایسه و تحلیل مطالب به تدوین قسمت نتیجه گیری پرداخته شده است.

مشکلات رفتاری، مشکلات تربیتی، فضای مجازی، مشکلات یادگیری، دانش آموزان