اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر خود پنداره مثبت دانش آموزان
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: PSYCNF01_036
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 564
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه مدیریت آموزشی، واحد بجنورد، دانشگاه آزاد اسلامی، بجنورد، ایران
گروه علوم تربیتی، واحد بجنورد، دانشگاه آزاد اسلامی، بجنورد، ایران
چکیده
هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر خود پنداره مثبت دانش آموزان می باشد که این پژوهش یک تحقیق نیمه آزمایشی و از نوع پیش آزمون - پس آزمون با گروه آزمایشی و گروه گواه است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی شهرستان بجنورد که در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ به تحصیل اشتغال داشتند می باشد. روش نمونه گیری این پژوهش به صورت در دسترس می باشد که شیوه گمارش (جایگزینی) تصادفی است. که به طور تصادفی ۱۶ نفر از دانش آموزان به عنوان گروه کنترل و ۱۶ نفر به عنوان گروه آزمایش انتخاب شدند. اطلاعات این پژوهش به وسیله آزمون خود پنداره پیرز- هاریس جمع آوری شده است. پس ازآنکه دانش آموزان به طور تصادفی به دو گروه آزمایشی و گواه تقسیم شدند، مورد پیش آزمون خود پنداره پیرز- هاریس قرار گرفتند، سپس مداخله آزمایشی (آموزش مهارت های زندگی) بر روی دانش آموزان گروه آزمایشی انجام پذیرفت. برای تجزیه وتحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار spss ۲۲ در دو بخش آمار توصیفی و آمار استنباطی استفاده شده است. یافته ها نشان می دهد آموزش مهارت های زندگی بر خودپنداره مثبت دانش آموزان تاثیر دارد و تائید گردید و در رابطه با فرضیه های فرعی نیز آموزش مهارت های زندگی بر ویژگی ظاهری، اضطراب، شادی و رضایتمندی، رفتار دانش آموزان، وضعیت مدرسه و وضعیت شناختی ذهنی و محبوبیت تاثیر دارد چراکه درجه معنی داری کمتر از ۰.۰۵ و تائید گردید و در ادامه پیشنهاداتی ارائه گردیدکلیدواژه ها
مهارت های زندگی، خود پنداره، دانش آموزان، اثربخشیمقالات مرتبط جدید
- تاثیر فرهنگ سازمانی مدرسه بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان
- بررسی اثر بخشی آموزش روان شناسی مثبت گرا مبتنی بر آموزههای اسلامی بر بخشندگی و رضایت زناشویی در زوجین بدون فرزند در شهر اصفهان
- نقش واسطه های تفکر خلاق در رابطه تربیت اخلاقی با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان باشت
- اقدام پژوهی چگونه توانستیم جو مدرسه را به یک محیط یادگیرنده و خلاق با مشارکت همه کارکنان تبدیل کنیم؟
- پیش بینی تفکر منطقی و عملکرد تحصیلی بر اساس شناخت اجتماعی در دانش آموزان دختر
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.