طراحی و اجرای محتوای مناسب تربیت جنسی در دوره ابتدایی
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: PSYCNF01_011
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 456
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی پیوسته علوم تربیتی،گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان
مدرس دانشگاه فرهنگیان ،دکترای مدیریت آموزشی
کارشناس آموزش کودکان استثنایی آموزگار آموزش و پرورش منطقه گلبهار
چکیده
هدف پژوهش حاضر طراحی و تدوین محتوای مناسب تربیت جنسی، و اجرا و پیاده سازی آن، در دوره ابتدایی است. روش پژوهش از حیث هدف کاربردی و از منظر رویکرد کیفی است. در تقسیم بندی کیفی این مطالعه در راستای اقدام پژوهشی و در رده عملی قرار می گیرد. جامعه پژوهش متشکل است از: ۲۰ نفر از دانش آموزان پایه ی ششم ابتدایی شهرستان گلبهار، ۲ معلم به همراه معاونین آموزشی و پرورشی و مدیر مدرسه، متخصصان و کارشناسانی که در حوزه تربیت جنسی فعال اند. اطلاع رسان های پژوهش با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند از نوع ملاک محور و زنجیره ای انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل چک لیست های تحلیلی، پرسشنامه محقق ساخته (که روایی و پایایی آن مورد بررسی و تایید متخصصان قرار گرفت)، مشاهدات و مصاحبات نامه ساختار یافته بود. صحت و استحکام داده ها با چهارمعیار اعتبارپذیری، انتقال پذیری، قابلیت اطمینان و تایید پذیری به دست آمد. یافته های پژوهش حاکی از آن است که، غالب دانش آموزان اطلاعاتی محدود یا نادرست در خصوص مسائل جنسی دارند، که همان اطلاعت ناقص نیز از طریق منابع غیرقابل اطمینان مانند دوستان یا رسانه های مختلف فراگرفته شده. علی رغم حساسیت ها و نگرانی هایی که برای آموزش مسائل جنسی به دانش آموزان مخصوصا دوره ابتدایی وجود دارد، می توان با تدوین محتوای مناسب و هم سطح با نیازها و توانایی درک دانش آموزان و ارائه محتوا به شکلی اصولی و هدفمند، آگاهی های لازم در خصوص تربیت جنسی را به آنها منتقل کرد. با اینکه آموزش مسائل جنسی به مثابه شمشیری دولبه است و محتوا و آموزش نادرست زمینه لغزش و انحراف را برای دانش آموزان فراهم می کند، اما با این حال نمی توان دست روی دست گذاشت و اجازه داد تا دانش آموزان مسائل جنسی را از راه های نامناسب فرابگیرندکلیدواژه ها
تربیت جنسی، طراحی محتوا، دوره ابتدایی، اجرای محتوا، شیوه کیفیمقالات مرتبط جدید
- بررسی عاقبت لشکرکشی امیرمسعود سربداری به مازندران و رستمدار سیدعلی اکبرحسینی
- بررسی چند رویداد مهم در دوره سلسله پادوسپانیان رویان
- بررسی تاثیر فناوری های نوین آموزشی بر یادگیری فعال و خلاقیت دانش آموزان در نظام آموزشی ایران
- بررسی نقش تعدیلی سبک رهبری مدیران و نقش میانجی جو سازمانی در رابطه رویکرد معلمان به تدریس با نگرش دانش آموزان به یادگیری و تحصیل
- نقش محیط و جامعه در شکل گیری روان رنجوری سه خواهر در نمایشنامه «سه خواهر»
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.