بررسی نقش بازی های بومی در رشد مسئولیت پذیری کودکان
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: PSYCNF01_001
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 599
نویسندگان
استادیار بخش مدیریت آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی مرودشت
دانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی مرودشت
کارشناسی آموزشی ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی شیراز
چکیده
اهمیت جایگاه بازی در دوره کودکان بر کسی پوشیده نیست. بازی فعالیتی سودمند، فراتر از لذت جویی ساده است و می تواند شکل های متعددی داشته باشد. اکثر نظریه های روانشناختی بازی یک فرضیه اساسی دارند و آن اینکه بازی سودمند است و به رشد همه جانبه کودکان کمک می نماید. از دیگر سو، مسئولیت پذیری نیز به عنوان مهارتی فردی و اجتماعی حایز اهمیت است. فرد دارای ویژگی مسئولیت پذیری می داند که تصمیمات و انتخاب هایش در زندگی فردی بر دیگران و جامعه تاثیرگذار است. گرچه مفهوم مسئولیت پذیری فردی بر فرد متمرکز است، اما در بعد وسیع تر یعنی جامعه نیز تاثیرگذار است و در بستر اجتماعی اتفاق می افتد. با توجه به اهمیت بازی در دوران کودکی، به نظر می رسد که از این فرصت باید استفاده کرد و در کنار پرورش استعدادها به پرورش مهارت ها و فضیلت های انسانی نظیر مسئولیت پذیری نیز پرداخته شود. علاوه بر این، سنین پیش دبستانی و دبستان یک نقطه عطفی در زندگی کودک است. بنابراین هدف این پژوهش بررسی جایگاه بازی ها، بویژه بازی های بومی در رشد مسئولیت پذیری کودکان پیش دبستانی است. روش مورد استفاده در پژوهش حاضر، مطالعه مروری است؛ بدین صورت که با مراجعه به منابع مکتوب اطلاعات مورد نیاز استخراج می شوند. منابع مورد استفاده شامل کتاب ها، مقالات و سایت های اینترنتی معتبر بودند. براساس اطلاعات جمع آوری تعداد ۱۲ بازی شناسایی شدند که با توجه به محتوا و شیوه اجرا می توانند در رشد مسئولیت پذیری کودکان موثر باشند. از این میان دو بازی بازی دومینو و پچ پچ (در گوشی) به نظر می رسد تاثیر گذاری بیشتری داشته باشند. در نهایت توصیه می گردد تا والدین، مربیان مهدکودک ها و پیش دبستانی ها و متصدیان و برنامه ریزان آموزشی از مجموعه بازی های جمع آوری شده در این مقاله به منظور رشد مهارت های زندگی کودکان، بویژه مسئولیت پذیری بیشتر استفاده نمایند.کلیدواژه ها
بازی، مسئولیت پذیری، پیش دبستانی، کودک، دومینومقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی فرآیندهای آموزشی
- بررسی کاربرد و اثر بخشی بازی های رایانه ای موثر بر درمان کودکان دارای نشانه های اختلال کم توجهی- بیش فعالی (یک مرور نظام مند)
- بررسی رابطه بهزیستی روانشناختی و تاب آوری با کیفیت زندگی معلمان مشهد
- توانمندسازی و توسعه حرفهای معلمان دارای دانش آموز با نیازهای ویژه
- اثربخشی مداخله اموزش ارتباط بدون خشونت برمهارت های بین فردی و تاب آوری در کودکان کار
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.