بررسی شیوه های تدریس معلم و تاثیر آن بر یادگیری دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی ارتباط شیوهها و متدد درسی معلم با عملکرد دانش آموزان دانش آموزان مقطع ابتدایی مدرسه شاهد انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش مدرسه شاهد در بندر عباس بوده که حجم نمونه ۹۰ نفر از دانش آموزان پایه پنجم که شامل سه کلاس میباشند، تعیین شده است. ابزار پژوهش پرسش نامه بوده که روایی آن توسط خبرگان و پایایی با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ تایید شده است. برای تجزیه و تحلیل داده از از دو آزمون رگریون و آنوا با استفاده از نرم افزار spss انجام شده است. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که هر سه رویکرد بر عملکرد دانش آموزان تاثیر داشته اما رویکرد تعاملی دانش اموزان با معلم بیشترین تاثیر را دارد. همچنین نتایج آزمون آنوا نشان داد که بین سه رویکرد مورد مطالعه تفاوت معناداری وجود دارد.