ویژگی های برنامه درسی مبتنی بر آینده پژوهی در آموزش و پرورش

برنامه درسی شامل مجموعه محتوای هایی است که در مدارس به دانش آموزان انتقال داده می شود. آینده پژوهی یک رشته سیستماتیک برای مطالعه احتمالات آینده در یک چارچوب زمانی معین است. آینده پژوهی مطالعه ای در مورد جامعه آینده است و نه مطالعه ای در مورد آینده. ترکیب این دو تعریف در مورد برنامه درسی منجر به تعریف برنامه درسی آینده به عنوان طراحی یا برنامه ریزی کل برنامه آموزشی برای جامعه آینده شد. برنامه درسی آینده پژوهانه برنامه ای است که به شکل روشن و هدفمند به مطالعه شرایط مختلف مربوط به برنامه های درسی درحال و آینده می پردازد و براساس آن نتایجی رادر اختیار میگذارد تا با تکیه بر آنها بتوان به تصمیم گیری و برنامه ریزی دقیقتری در حوزه مورد نظر مبادرت ورزید. از آنجایی که آموزش از طریق برنامه درسی معنا و مفهوم پیدا می کند، میبایست با بررسی و بازنگری مداوم تلاش شود که برنامه درسی با غنای کامل و علمی خود بتواند به تمام نیازهای کنونی و دگرگونی های پرشتاب آینده پاسخ دهد. برای دستیابی به این هدف باید قبل از اقدام به انجام کار، تلاش و برنامه ریزی کافی انجام گیرد و ضرورت برنامه ریزی به ویژه در فعالیتهای یاددهی-یادگیری برای رسیدن به جزئیترین اهداف یک واقعیت انکارناپذیر است. آینده پژوهی تفکری استراتژیک است که فراگیر میتوانند از طریق مباحث برنامه درسی آینده نگر آن را یاد گرفته و حال را به آینه پیوند بزنند. آموزش وپرورش نیازمند نگرش جدی به آموزش آینده نگری به منظور تلاش در زمینه ساختن آینده مطلوب است. با توجه به اهمیت این موضوع هدف از انجام پژوهش حاضر تبیین ویژگی های برنامه درسی مبتنی بر آینده پژوهی می باشد. روش مطالعه در این پژوهش به صورت تحلیلی _ توصیفی بوده و جهت نیل به هدف از ابزارهای کتابخانه ای همچون؛ مطالب تحقیقات، اسناد، مقالات مرتبط با موضوع استفاده شده است.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، آینده پژوهی ، آموزش و پرورش ، معلمان.