اثربخشی سواد رسانه ای معلمان بر ارتقاء کیفیت یادگیری دانش آموزان

در جهان امروز استفاده از تکنولوژی اطلاعات و ارتباطات و نیز نفوذ آن در زوایای مختلف زندگی بشری، موجب تحولات بزرگی در مناسبات حاکم بر جامعهبشری و انسانی شده است که از آن به عنوان انقلاب اطلاعات یاد می شود. توسعه روزافزون فناوری اطلاعات و استفاده از این فناوری ها موجب شده استعصر جدیدی در زندگی جوامع بشری آغاز گردد که جامعه اطلاعاتی نامیده می شود. این فناوری به عنوان ابزاری توانمند کننده، فرصت های جدیدی رافراهم کرده است تا بتوانیم با شتاب بیشتری در مسیر توسعه گام برداریم. امروزه آموزش به شدت به بسترهای فناوری اطلاعات وابسته است و از آن بهرهزیادی می گیرد. از سوی دیگر توسعه فناوری اطلاعات و ارتباطات خود مرهون آموزش است . فناوری اطلاعات و ارتباطات بر کلیه فعالیت های اجتماعی ازجمله آموزش اثرگذاشته و در بسیاری از آنها تحولات اساسی بوجود آورده است. با توجه به سرعت بسیار زیاد تغییر و تحول در امور مربوط به توسعهی فناوری اطلاعات و ارتباطات، همچنین با توجه به تاثیر این فناوری های جدید در شیوه های یاددهی یادگیری و تغییر نقش معلم در کلاس درس ضروریاست که مطالعات جامعی در این خصوص انجام شود. ورود به این دوره نیاز به تمهیدات و امکانات لازم است که مهم ترین آن بسترسازی مناسب فرهنگیاست که نخستین اقدام در این خصوص لحاظ نمودن موضوع چگونگی استفاده بهینه از نرم افزارهای فناوری اطلاعات و ارتباطات در برنامه آموزش عمومیاست. در این مقاله ضمن اشاره به انواع رسانه های جدید آموزشی،کاربردهای کامپیوتر در آموزش، کاربرد اینترنت در آموزش، انواع رایج آموزش در سازمانها، آموزش الکترونیکی، کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات در تعلیم و تربیت، بازده یادگیری و ایجاد و تقویت مهارت های سطح بالا، چند پیشنهاد برایتوسعه ی آموزش الکترونیکی بیان شده است. این مقاله با هدف بررسی نقش سواد رسانه ای به عنوان مهارت ضروری درعصر جدید نگاشته شده است. بدینمنظور از روش مطالعه کتابخانه ای، بررسی مقالات و استفاده از اینترنت جهت بررسی موضوع استفاده شد. نتایج این مقاله نشان داد که ما به عنوان مخاطبانبدون علم رسانه و سواد نقد آن، هرگز نمی توانیم رسانه خود را ارزیابی کرده و به تجزیه و تحلیل و نقد آن بپردازیم.

کلیدواژه ها:

اثربخشی ، سواد رسانه ای ، معلمان ، کیفیت یادگیری ، دانش آموزان