بررسی رابطه بین پیشرفت تحصیلی، اهداف پیشرفت و عزت نفس در میان دانش آموزان مقطع ابتدایی استان البرز

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 119

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ESPCONF09_045

تاریخ نمایه سازی: 31 فروردین 1402

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین عزت نفس، اهداف پیشرفت و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان مقطع ابتدایی در استان البرزمی باشد. عزت نفس و جهت گیری اهداف پیشرفت مهم ترین عواملی است که بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیر می گذارد.به همین منظور ۲۰۰ دانش آموز دبستانی (۱۰۰ پسر و ۱۰۰ دختر) به طور تصادفی از مدارس شهر کرج انتخاب شدند و سپس برایجمع آوری داده ها از دو پرسشنامه عزت نفس آیزنک (۱۹۷۶) و چک لیست جهت گیری های هدف پیشرفت دانش آموزان میگدلیو همکاران (۱۹۹۸) استفاده شد. استاندارد طلایی پیشرفت تحصیلی، میانگین نمرات تحصیلی آنها در طول سال تحصیلی آنها بود.داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۲ و آزمون های توصیفی و تحلیلی از جمله همبستگی پیرسون و t-student موردتجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج تحقیق نشان داد که عزت نفس، مولفه های جهت گیری هدف (تسلط، عملکرد رویکرد و عملکرداجتنابی) و پیشرفت تحصیلی دارای همبستگی هستند (p<۰.۰۵). علاوه بر این، نتایج آزمون t-student نیز نشان می دهد کهبین دانشجویان دختر و پسر در نمرات عزت نفس و جهت گیری اهداف پیشرفت تفاوت معناداری وجود دارد. نتایج این پژوهش نشانداد که عزت نفس و اهداف پیشرفت از عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی هستند.

نویسندگان

شیما سیدمجردقمی

کارشناس مهندسی علوم کشاورزی، دانشگاه آزاد ورامین، ورامین، ایران