حوا طائی - آموزگار مدرسه شهید مسیبی شهرضا

تعطیلی اضطراری مدارس اغلب به عنوان مداخلات بهداشت عمومی در هنگام شیوع بیماری های عفونی برای به حداقل رساندن شیوععفونت استفاده میشود. با اینحال، آموزش بیش از ۸۰ درصد کودکان در سطح جهان تحت تاثیر کرونا ویروس قرار گرفته است. برایکودکان با نیازهای ویژه که خدمات آموزش ویژه دریافت می کنند، دسترسی به آموزش حضوری و سایر منابع در مدرسه از اهمیت ویژهای برخوردار است. این خدمات نه تنها بر پیشرفت تحصیلی بلکه بر سلامت و رفاه اجتماعی، عاطفی، روانی و جسمی متمرکز هستند.آکادمی پزشکی اطفال آمریکا از آموزش حضوری دانش آموزان در مدرسه حمایت می کند. دانش آموزان با نیازهای ویژه، به هفت گروهآموزشی آسیب شنوایی، آسیب بینایی، کمتوانی جسمی-حرکتی، کم توانی های ذهنی، اختلال های هیجانی-رفتاری، اختلال طیفاوتیسم، اختلال یادگیری خاص و ناتوانی های شدید و چندگانه تقسیم می شوند. هر یک از این گروهها باید از شیوه تدریس و یادگیریمتفاوتی نسبت به گروه های دیگر و هم نسبت به دانش آموزان عادی برخوردار شوند. برای برنامه ریزی مناسب و اسکان کودکان با نیازهایویژه، باید ایمنی را در اولویت قرار دهیم. برای اینکه این دانش آموزان بتوانند از خدمات توانبخشی استفاده کنند باید با رعایتپروتکل های بهداشتی شرایط آموزش حضوری برای آنها فراهم شود.

کرونا، تاثیرات، منفی، یادگیری، دانش آموزان