تاثیر یک پروژه آموزش در فضای باز بر درک و آگاهی دانش آموزان از انرژی های تجدیدپذیر

این پژوهش با استفاده از طرح پژوهشی ترکیبی به بررسی تاثیر یک پروژه آموزش طبیعت بر ادراک دانش آموزان از انرژی های تجدیدپذیر پرداخته است. داده ها از ۶۰ دانش آموز که در سال های ۱۳۹۹ و ۱۴۰۰ در یک پروژه آموزش طبیعت شرکت کردند، جمع آوری شد. با استفاده از الگوی پژوهشی روش ترکیبی، نظرات شرکت کنندگان در مورد انرژی های تجدیدپذیر با جمع آوری داده های کمی و کیفی مورد بررسی قرار گرفت. داده های کیفی از مصاحبه های قبل و بعد جمع آوری شد، در حالی که داده های کمی از کاربردهای پیش آزمون و پس آزمون مقیاس ادراک انرژی های تجدیدپذیر (REP) جمع آوری شد، که در ابتدا برای دانش آموزان توسعه داده شد و با جمعیت دانش آموزان در دوره اول تطبیق داده شد. مرحله این مطالعه یافته های حاصل از داده های کمی و کیفی بر این موضوع توافق داشتند که در حالی که شرکت کنندگان قبل از مطالعه ادراکات مثبتی نسبت به انرژی های تجدیدپذیر داشتند، سهم قابل توجهی برای افزایش درک و سطح آگاهی آنها در مورد انرژی های تجدیدپذیر در طول پروژه آموزش طبیعت صورت گرفته است.

کلیدواژه ها:

انرژی های تجدیدپذیر ، آموزش در فضای باز ، آموزش طبیعت ، آگاهی.