شناسایی چالش های تدریس در آموزش و پرورش ایران
عنوان مقاله: شناسایی چالش های تدریس در آموزش و پرورش ایران
شناسه ملی مقاله: JR_PMA-11-4_009
منتشر شده در در سال 1401
شناسه ملی مقاله: JR_PMA-11-4_009
منتشر شده در در سال 1401
مشخصات نویسندگان مقاله:
حسین ریحانی - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه تربیت معلم امام باقر (ع)، بجنورد، ایران
خلاصه مقاله:
حسین ریحانی - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه تربیت معلم امام باقر (ع)، بجنورد، ایران
هدف تحقیق حاضر، شناسایی چالش های تدریس در آموزش و پرورش ایران بود. روش تحقیق از نوع کیفی اکتشافی است، در این راستا، نخست با مرور ادبیات موضوع چارچوب اولیه تحقیق شناسایی شد، سپس، بومی سازی و تایید آن با استفاده از به کارگیری روش دلفی از طریق پرسشنامه نیمه باز انجام پذیرفت. بدین منظور با ۲۰ نفر از خبرگان و کارشناسان آموزش و پرورش شامل ۱۰ خبره دانشگاهی مسلط به موضوع و ۱۰ خبره فعال در آموزش و پرورش مصاحبه شد، که در ادامه به اصلاح و بومی سازی مدل پرداخته شد، تا از این طریق ابعاد و شاخصهای چالش های تدریس در آموزش و پرورش ایران استخراج و ماهیت مفهوم کشف شد. نتایج نشان داد، ابعاد تشکیل دهنده چالشهای تدریس در آموزش و پرورش ایران شامل پنج بعد تامین و تخصیص منابع، برنامه های درسی و آموزشی، مدیریت و ساختار تشکیلات عوامل غیر قابل پیش بینی مانند بیماری همهگیر کرونا و معلمان و مدرسین همراه با ۲۷ شاخص است.
کلمات کلیدی: آموزش و پرورش ایران, تدریس, چالش های تدریس
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1635836/