تاثیر مولفه های هوش هیجانی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در آموزش و پرورش در ایران
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 45
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCS01_555
تاریخ نمایه سازی: 29 فروردین 1402
چکیده مقاله:
در پژوهش حاضر، تاثیر آموزش مولفه های هوش هیجانی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در آموزش و پرورش در ایران بررسی شده است. در این پژوهش با طرحی آزمایشی، نخست ۳۰ نفر از مراجعان زن و مرد ۲۵-۲۰ ساله مراجعه کننده به مراکز مشاوره، انتخاب و به تصادف در دو گروه آزمایش و گواه جای داده شدند. پس از اجرای پیش آزمون با آزمون های هوش هیجانی ۱۳۳ ماده ای بار- آن و پرسش نامه SCL-۹۰-R بر روی هر دو گروه، گروه آزمایش در ۱۲ جلسه دو ساعته آموزش مولفه های هوش هیجانی، هر هفته یک بار شرکت نمود. سپس برای هر دو گروه پس آزمون انجام شد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمد حسین صومایی
دبیر زبان انگلیسی
شیرزاد محمدی بوانی
دبیرعلوم تجربی