لیلا خسروی - دبیر اداره آموزش و پرورش گراش
ابراهیم علی خانی - آموزگار اداره آموزش و پرورش گراش
صدیقه زیرراهی - آموزگار اداره آموزش و پرورش گراش
محسن شکرباره - کارشناسی حقوق دانشگاه پیام نور واحد لارستان
زهره موسوی - کارشناسی اقتصاد گرایش نظری دانشگاه پیام نور کازرون

تفکر انتقادی یکی از باارزش ترین مهارت هایی است که هر فراگیری باید تسلط بر آن را بیاموزد. این فقط به مهارت های حل مسئله در کلاس محدود نمی شود، بلکه در موقعیت های زندگی واقعی نیز وجود دارد. تفکر انتقادی فرآیندی است که در آن شخص یک موضوع را از منظرهای متعدد ارزیابی می کند تا به جای پذیرش بدون بررسی و ارزیابی آن، در ارزیابی خود انتقادی و منطقی عمل نموده و پیش فرض های موجود را به چالش بکشد. در تفکر انتقادی، شخص سوالات انتقادی می پرسد که منجر به ایجاد درک انتقادی و عمیق از یک مسئله می شود. مهارت های تفکر انتقادی برای موفقیت در مدرسه، شغل و زندگی روزمره حیاتی است. از آن جا که نیاز است این شیوه تفکر در فرد نهادینه شود، لازم است که آموزش و تمرین آن از سال های ابتدایی آموزش مورد توجه قرار گیرد. آموزش توانایی تفکر انتقادی به فراگیران به این معنی است که فراگیران قادر شوند باورهای خود را از فیلترهای منطقی عبور دهند و نیز دارای مهارت درون نگری مداوم، وضوح در استدلال و تصمیم گیری و یک طرز فکر مستقل باشند. در صورتی که این شیوه تفکر در فراگیران نهادینه شود، در سایر مراحل زندگی نیز برای درک بهتر، استدلال منطقی و تصمیم گیری و عمل به موقع راه گشای آنان خواهد بود. پژوهش حاضر به بررسی مقوله تفکر انتقادی و آموزش آن به فراگیران می پردازد. در این پژوهش از روش توصیفی برای رسیدن به اهداف پژوهش استفاده شده است.

تفکر انتقادی، مهارت تفکر، تفکر انتقادی فراگیران، مزایا، ضرورت