CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

بررسی روش آموزش مساله ای در یادگیری دانش آموزان (مطالعه موردی)

عنوان مقاله: بررسی روش آموزش مساله ای در یادگیری دانش آموزان (مطالعه موردی)
شناسه ملی مقاله: RAVAN04_1153
منتشر شده در چهارمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی در سال 1400
مشخصات نویسندگان مقاله:

رضا ساعد - آموزش و پرورش شهرستان میاندوآب
مهناز خدائی - آموزش و پرورش شهرستان میاندوآب
فرشته حیدری آیدیشه - آموزش و پرورش شهرستان میاندوآب
معصومه خضر زاده - آموزش و پرورش شهرستان میاندوآب
مهناز تقویان - آموزش و پرورش شهرستان میاندوآب

خلاصه مقاله:
انتخاب روش تدریس یکی از مراحل مهم طراحی آموزشی است. معمولا علم بعد از انتخاب محتوا و قبل از تعیین وسیله، باید خط مشی و روش مناسب تدریس خود را انتخاب کند؛ چون خط مشی معلم و روش تدریس او چگونگی فعالیت شاگردان را برای رسیدن به هدف های آموزشی مشخص می سازد.در واقع، به مجموعه تدابیر منظمی که معلم برای رسیدن به هدف، با توجه به شرایط و امکانات، اتخاذ می کند روش تدریس می گویند.معلم بدون شناخت روش های مختلف تدریس، هرگز به انتخاب صحیح آن نخواهد بود. او هر اندازه که با روش های تدریس آشنا باشد در موقعیت های مختلف برای رسیدن به مقاصد آموزشی، آزادی عمل بیشتری خواهد داشت.

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1634760/