غلامحسین افشاری میرک - ۱- کاردانی گرافیک کامپیوتر، معاون اجرایی، آموزش و پرورش مشکین شرقی، اردبیل، ایران، کد پرسنلی: ۱۰۵۸۳۱۰۷
مریم محمدزاده - ۲- کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزش و پرورش مشکین شهر، اردبیل، ایران، کد پرسنلی ۵۱۸۷۸۳۳۶
یگانه سائلی خیاوی - ۳- کارشناسی الهیات و معارف اسلامی – فقه و مبانی حقوق، آموزش و پرورش مشکین شهر، اردبیل، ایران، کد پرسنلی: ۵۴۶۵۲۲۹۱

هدف پژوهش حاضر شناسایی و اولویت بندی نیازهای آموزشی دبیران و معاونان اجرایی مدارس ابتدایی و متوسطه دوم شهرستان مشکین شهر می باشد. روش پژوهش حاضر از نوع مطالعات آمیخته اکتشافی بود که نتایج آن می تواند به صورت کاربردی مورد استفاده قرار گیرد. جامعه آماری شامل تمامی دبیران و معاونان اجرایی مدارس ابتدایی و متوسطه دوم شهرستان مشکین شهر در سالتحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ بود (کل جامعه ۱۳۸۱ نفر). بر اساس جدول مورگان و به روش خوشه ای تصادفی تعداد ۳۰۲ نفر به عنوان نمونه تحقیق انتخاب شدند. به منظور جمع آوری داده ها و اندازه گیری متغیرهای تحقیق از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار، درصد و فراوانی) و آمار استنباطی (آزمون فریدمن، یومان ویتنی و کروسکال والیس) و نرم افزار SPSS استفاده استفاده گردید. یافته های پژوهش نشان داد که از نظر معاونان اجرایی و دبیران شهر مشکین شهر در تمامی حیطه های فناوری و پژوهش، مدیریت و رهبری، اخلاقی و حقوقی، یاددهی و یادگیری و شایستگی های تخصصی نیاز به آموزش دارند. بر اساس نتایج نیازهای آموزشی معاونان و دبیران شامل سه دسته نیازهای عمده شامل نیازهای آموزشی و حرفه ای، نیازهای اجتماعی و نیازهای اخلاقی معاون اجرایی و دبیران مدارس می باشد.

نیازهای آموزشی، معاونان اجرایی، دبیران، مقطع ابتدایی، متوسطه دوم، شهرستان مشکین شهر