عبرالرزاق بلوچ - کارشناسی دینی وعربی دانشگاه آزاد اسلامی نیکشهر اداره خدمت قصرقند
خان محمد ریگی - کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی پردیس شهرستان خاش
مهدیه بامری - کارشناسی روانشناسی عمومی دانشگاه سیستان و بلوچستان آموزش وپرورش نگور
زلیخا پیرزهی - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه ازاد سراوان آموزش وپرورش شهرستان مهرستان

امروزه با توجه به پیشرفت روزافزون در جهان به کارگیری روش ها و ایده های نوآورانه در آموزش به یکی از چالش های اساسی آموزگاران تبدیل شده است. نیاز است که معلمان برای پاسخگویی موثر به این چالش پیش رو، همگام با علوم نوین دانش خود را بروزرسای کرده و ایده های نوآورانه و خلاقانه ای را اجرا نمایند. به کارگیری روش های نوین کلاس درس را به فضایی جاذب برای شاگردان تبدیل می نماید. گاهی چالش ها می توانند فرصته ایی شگرف به وجود آورند. همه گیری کووید-۱۹را می توان از جمله چالش هایی عنوان کرد که فرایند آموزش را متحول نمود. چرا که به دلیل عدم ارتباط مستقیم چشمی و کلامی ممکن است دانش آموزان نتوانند ارتباط موثری با آموزگار خود برقرار نموده و بهره ی کافی را از آموزش ببرند. به همین دلیل معلمان ملزم به اعمال خلاقیت و نوآوری را در حیطه ی کاری خود هستند. اما به نظر میرسد آموزگاران روش ها و متدهای نوین قرن حاضر را به کار نمی گیرند. هدف از این تحقیق گذری بر روش ها و متدهای آموزش نوآورانه برای معلمان و توجه به این مفهوم است که مزایای این روش تدریس و تاثیر آن بر یادگیری ذکر شود. همچنین با ارائه ی رهنمون هایی سعی شود آموزگاران را به یادگیری وکاربرد با این روش ها ترغیب نموده تا آشنایی بیشتر آن ها با این تکنیک ها بتوانند باعث بهبود فرآیند آموزشی شوند.

آموزش خلاقانه، نوآوری، آموزگاران، روش تدریس، تکنیک