نادر شامی - دانشجویی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی
سجاد جعفری - لیسانس علوم تربیتی، آموزگار
زهرا جعفری - لیسانس زبان و ادبیات فارسی
عبدالغنی آرا - لیسانس آموزش ابتدایی، مدیر دبستان
رسول بخش بازدار - دانشجویی کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگار

مساله افت تحصیلی به عنوان قد یمی ترین و بحث انگیزترین مساله آموزش و پرورش ایران د ر د هه های اخیر بود ه است که فاصله بین وضعیت علمی موجود فراگیران با وضعیت مورد انتظار آنها از حد معقول و مقبول آن فراتر رفته است و منجر به خسارت های اقتصاد ی، روانی و اجتماعی شد ه است. متاسفانه گه گاه د ر ارائه آمار و ارقام، د قت لازم صورت نمی گیرد تا میزان و حجم واقعی معضلات آموزشی و فرهنگی مشخص شود . متاسفانه بد تر از این، در بحث افت تحصیلی پاک کرد ن صورت مساله، به جای حل مساله د ر بحث افت تحصیلی قابل تامل است. یعنی به جای مرد ود ی و تجد ید ی، اجازه تکرار امتحان د ر نوبت های متوالی را به معنی کاهش افت تحصیلی بیان می کنند . شناخت علل فرد ی، اجتماعی از یک طرف و علل ساختاری و آموزشی نظام تعلیم و تربیت از طرف د یگر مسائل را پیچید ه تر کرد ه است. بد ین منظور برای کاهش افت تحصیلی می توان از تغییر و نوآوری آموزش د ر عرصه تربیت هنر، نظام ارزشیابی، روش های تد ریس، مشارکت اولیاء، و سبک های مد یریت مد ارس استفاد ه کرد .

افت تحصیلی، ابتدایی، تکرار پایه، دانش آموزان