پیش بینی عملکرد تحصیلی بر اساس هوش هیجانی، خودپنداره تحصیلی و اشتیاق تحصیلی در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر شیراز
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 110
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IPECONF06_209
تاریخ نمایه سازی: 25 فروردین 1402
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر، پیشبینی عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه براساس هوش هیجانی، خودپنداره تحصیلی و اشتیاق تحصیلی بود. طرح پژوهش حاضر، توصیفی از نوع پیشبینی بود. جامعه ی پژوهش حاضر شامل تمامی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر شیراز است که از میان آن ها ۲۰۰ نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و به پرسشنامه های عملکرد تحصیلی فام و تیلور، مقیاس هوش هیجانی وونگ-لاو، پرسشنامه ی خود پنداره ی تحصیلی یسن و چن و پرسشنامه اشتیاق به تحصیل شافلی و همکاران پاسخ دادند. برای تحلیل داده ها از روش های آماری ضریب گشتاوری پیرسون و رگرسیون چندگانه و نرم افزار SPSS-۲۵ استفاده شد. نتایج آزمون همبستگی نشان داد بین هوش هیجانی و خود پنداره تحصیلی و اشتیاق به تحصیل در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه با عملکرد تحصیلی همبستگی معناداری وجود دارد. همچنین، نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد هوش هیجانی و خود پنداره تحصیلی و اشتیاق به تحصیل قادر به پیشبینی معنادار عملکرد تحصیلی بودند. به طور کلی می توان نتیجه گرفت که هوش هیجانی افراد، خودپنداره افراد و اشتیاق و تمایل افراد به تحصیل در عملکرد بهتر تحصیلی(موفقیت یا پیشرفت در تحصیل)، نقش چشمگیری دارند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مریم فرحانی نیا
دانش آموخته ی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحدمرودشت
اعظم غفاری باغستانی
دانشجوی دکتری مشاوره دانشگاه آزاداسلامی واحدیزد
محمدعلی زارعی
دانش آموخته ی کارشناسی ارشد مشاوره خانواده دانشگاه آزاداسلامی واحدمرودشت