مقایسه خودکارآمدیریاضی در دانش آموزان با توجه به نقش جنسیت در مقطع متوسطه اولشهرستان بجنورد

هدف از پژوهش حاضر مقایسه خودکارآمدیریاضی در دانش آموزان دختر و پسربود. جامعه آماری این مطالعه، شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر دوره متوسطه اول شهر بجنورد در سال تحصیلی ۱۴۰۱B۱۴۰۰بودند و ۶۰ نفر(۳۰ دانش آموز دختر و ۳۰ دانش اموز پسر) با روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده شامل پرسشنامه خودکارآمدی ریاضی Liu and Coeralla(۲۰۰۹) و May (۲۰۰۹) بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون t مستقل و نرم افزار SPSS۲۶ استفاده گردید. یافته ها نشان دادند که جنسیت موجب تفاوت در خودکارآمدی ریاضی نمیشود( t =-۰/۴۴و.(P> ۰/۰۵ بنابراین میتوان بیان کرد در جامعه مورد مطالعه دختران و پسران در خودکارآمدی ریاضی با یکدیگر برابر هستند.

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی ریاضی ، جنسیت ، دانش آموز