CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

مطالعه و تحقیق اثر خلاقیت و نوآوری بر برنامه ریزی درسی دانش آموزان

عنوان مقاله: مطالعه و تحقیق اثر خلاقیت و نوآوری بر برنامه ریزی درسی دانش آموزان
شناسه ملی مقاله: NCRP01_207
منتشر شده در کنفرانس ملی پژوهش در روانشناسی در سال 1399
مشخصات نویسندگان مقاله:

رضوان نامدار - آموزگار_شهرستان سمیرم
صدیقه پیرمرادیان - آموزگار _ شهرستان سمیرم
زبیده پیرمرادیان - آموزگار _ شهرستان فلاورجان
زهرا صابری - دبیر_ شهرستان سمیرم

خلاصه مقاله:
خلاقیت مفهومی است که تعریف آن در طول زمان تغییر کرده است و پژوهشگران مختلف تعاریف متعددی برای آن ارائه نموده اند که البته اشتراک معنایی زیادی دارند. «خلاقیت به عنوان یک فرایند ذهنی تعریف شده است که افراد را قادر می سازد تا درباره ایده های نوین و کاربردی فکر کنند.» «خلاقیت معمولا به عنوان کلید اثر بخشی سازمان و یک الزام برای موفقیت طولانی مدت تعریف شده است.» خلاقیت یک مهارت ذهنی (پایا) یا یک فرایند (پویا) است که ما را برای ایجاد هرگونه ایده جدید در هر زمینه تجهیز می کند. پس خلاقیت اساسا شاخه دانش یا علم نیست. در عوض، این مهارتی است که ممکن است از طریق روش های مختلف بهبود یابد.

کلمات کلیدی:
کلیدواژه:خلاقیت،نوآوری،برنامه ریزی،درسی،دانش آموزان

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1629519/