حمیدرضا جاویدنیا - کارمند آموزش و پرورش شهرستان خرمشهر

این پژوهش با هدف واکاوی نقش و جایگاه سلامت روان در فرایند های آموزش و پرورش دانش آموزان صورت پذیرفت. این تحقیق با روش تحلیل محتوا و با رویکرد کیفی و به صورت علمی مروری انجام گرفته است و از طریق مطالعه کتابخانه ای- اسنادی بوده است. امروزه نقش سلامت روان در ایجاد و بر قراری روابط سالم، پویا با افراد بر هیچکس پوشیده نیست. اگر فردی نتواند عواطف و هیجانهای خود را کنترل کند. اگر فردی نتواند احساسات دیگران را درک کند و از دیدگاه آنان به مسائل نگاه کند و اگر نتواند تکانههای خود را کنترل کند. بدیهی است که نمی تواند ارتباط سالم و هدفمندی با دیگر افراد جامعه برقرار کند. بزرگ ترین سرمایه هر کشور کودکان است. در حقیقت ثروت یک ملت و کیفیت زندگی آنها در چند دهه آینده را می توان بر اساس وضعیت کودکان آموزش و توانایی های آنان برای حل مشکلات خود، خانواده، جامعه وکشورشان پیش بینی کرد. آموزش ویادگیری است که این توانایی ها را شکوفا می کند. در جامعه ای که امروز صنعت با سرعتی شگفت انگیز پیشرفت می کند بلاها و آسیب های ناگهانی گریبان گیر افراد شده است و آرامش انسان ها را به هم زده لذا ضروری است جهت پیش گیری اولیه در مورد بهداشت روانی مخصوصا کودکان چاره ای اندیشید هدف بهداشت روانی پیشگیری از شروع شیوع و گسترش اختلالات رفتاری و روانی و ناتوانی های ناشی از آن هاست. الگوهای اساسی تفکر احساس و رفتار در دروه ی کودکی و نوجوانی تشگیل می گیرد. سلامتی یک روند پویاست و با گذشت زمان نیز مفهوم آن تغییر خواهد کرد. سلامت روان از جمله مباحثی است که در قرن اخیر به شدت مورد توجه روانشناسان قرار گرفته است و با عنایت به اهمیت این مبحث بررسی در سلامت افراد ابعاد مختلف، نظریهها و دیدگاههای صاحب نظران این حوزه و بررسی عوامل اثرگذار بر سلامت روان می تواند درک و روشنگری لازم در این زمینه را ایجاد کند و اطلاعات مفیدی در اختیار ذی نفعان قرار دهد.

سلامت روان، بهداشت روان، دانش آموز، آموزش و پرورش، معلم