محمدحسین مرادی - کارشناس آموزش ریاضی پردیس رسول اکرم (ص) اهواز
اقدس حمایتیان - کارشناسی ارشد علوم تربیتی دانشگاه آزاد واحد اهواز
فروغ بادپروا - کارشناسی رشته آموزش و پرورش ابتدایی از دانشگاه دزفول
اعظم گله دار - کارشناسی دبیری تربیت بدنی. دانشگاه آزاد اسلامی دزفول
سعیده اله بخش نژاد - کارشناسی مشاوره و راهنمایی دانشگاه آزاد اسلامی بهبهان

تغییر سریع چشم انداز فناوری رسانه های اجتماعی چالش هایی را برای محققان و معلمان در تلاش برای درک تاثیر چنین فناوری بر رشد روانی اجتماعی افراد ایجاد می کند. شبکه های اجتماعی امروزه تاثیراتشان در زندگی افراد به ویژه فراگیران هر روز پررنگتر می شود. نحوه استفاده از فناوری ها و شبکه های اجتماعی برای فراگیران اهمیت بسیاری دارد استفاده های مضر از شبکه های اجتماعی به عنوان مرز جدایی والدین و فرزندان از یکدیگر هستند. فناوری شبکه های اجتماعی بسته به ماهیت استفاده از آن، می تواند هم بازدارنده و هم تقویت کننده احساس رفاه اجتماعی در فراگیران باشد. استفاده بیش از حد از شبکه های اجتماعی ممکن است در نهایت منجر به احساس تنهایی و انزوا در میان فراگیران شود. استفاده از شبکه های اجتماعی و تاثیر آن بر اجتماعی شدن در بین فراگیران ، زمینه ای است که به سرعت در حال تحول است و شایسته توجه دانشمندان علوم اجتماعی و متخصصان بهداشت روان است. به ویژه، نیاز به مطالعات و مطالعات سری زمانی یا طولی برای پرداختن به تفاوت های فرهنگی در استفاده از شبکه های اجتماعی وجود دارد. اینکه آیا شبکه های اجتماعی به عنوان تقویت کننده یا بازدارنده روابط اجتماعی مثبت عمل می کنند به طیف گسترده ای از عوامل از جمله سبک شخصیت، میزان استفاده و پاسخ های دیگران بستگی دارد. شبکه های اجتماعی ابزار اصلی ارتباط برای فراگیران در کشورهای توسعه یافته در سراسر جهان است. با توجه به اهمیت موضوع هدف از انجام پژوهش حاضر نگاهی بر جایگاه شبکه های اجتماعی بر تعلق و تنهایی در زندگی فراگیران بوده است. روش مطالعه در پژوهش حاضر به صورت تحلیلی و توصیفی بوده است و برای این منظور از مطالب کتابخانه ای و مجلات چاپ شده در این زمینه استفاده شده است.

شبکه های اجتماعی ، فضای مجازی، تعلق تنهایی، فراگیران، توسعه اجتماعی، سلامت روانی.