بررسی جایگاه بستر مجازی بر بهبود انگیزش درسی میان فراگیران

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 144

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EBRCCONF01_740

تاریخ نمایه سازی: 22 فروردین 1402

چکیده مقاله:

بستر مجازی و اینترنت، شبکه ای از کامپیوتر ها صفات به محیط فیزیکی است است وجود این خاصیت است که محیط آن را امن می نماید. همچنین مزایا و معایبی در این زمینه وجود دارد که معلمان به جهت نزدیکی و صمیمیت بیشتر با فراگیران، بهترین افرادی هستند که می توانند تاثیر واقعی فناوری و امکانات جدید را ارزیابی کند و از مضرات آن جلوگیری کند. اینترنت یک وسیله دو کاربردی که همزمان می تواند برای انگیزش تحصیلی فراگیران هم مفید باشد و هم مضر باشد. از آن روی می تواند مفید باشد که می تواند با ایجاد روش های نوین آموزشی باعث تحریک فراگیران شود و هم می تواند با فضای باز و نامحدود خود فراگیران را از ادامه تحصیل باز دارد. صدمات بهداشت روانی از طریق این گونه سایت ها به فراگیران در ایجاد مسائل مانند انحراف جنسی، خشونت، رفتارهای ضد مائی اجتماعی، سست شدن مبانی خانواده، اشاعه جرم و جنایت در بسیاری از موارد جبران ناپذیر است. دهن فاطمه معلمان باید ضمن آنکه خود مبانی کامپیوتر و اینترنت و نحوه استفاده از آن را فرا می گیرند برنامه برای آگاهی بیشتر خانواده و اینگونه صدمات انحرافات تنظیم نمایید. بنابراین نمی توان پدیده ای دارو یافت که به طور در تاثیر منفی یا مثبت محض باشد. با توجه به اهمیت موضوع هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی نقش بستر مجازی در افزایش انگیزش تحصیلی فراگیران درکلاس های حضوری است. روش مطالعه در این پژوهش به صورت کتابخانه(توصیفی) بوده است. برای این منظور از مطالب تحقیقات، اسناد ، مقالات و پایان نامه های مرتبط با موضوع استفاده شده است.

نویسندگان

سمیه حمزوی

کارشناس آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد کازرون

صدیقه رئوفی

کاردانی آموزش ابتدایی دانشگاه تربیت معلم علی بن مهزیار اهواز

زهره بوری

کاردانی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اهواز

فروغ مسلم

کارشناس روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اهواز

عذرا کاظمی نیک

کارشناس آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد مسجد سلیمان