اثربخشی بازی درمانی شناختی رفتاری بر بهبود توجه و برنامه ریزی دانش آموزان با اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی

  • سال انتشار: 1401
  • محل انتشار: فصلنامه روانشناسی مدرسه و آموزشگاه، دوره: 11، شماره: 4
  • کد COI اختصاصی: JR_JSPUM-11-4_002
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 338
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

سارا تقی زاده هیر

دانشجوی دکتری روانشناسی، گروه روان شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی. اردبیل. ایران.

سیف اله آقاجانی

دانشیار گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی. دانشگاه محقق اردبیلی. اردبیل. ایران

سحر خوش سرور

دانشجوی دکتری روانشناسی، گروه روان شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی. اردبیل. ایران.

چکیده

هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر بازی ­درمانی شناختی رفتاری بر بهبود برنامه­ریزی و توجه دانش­آموزان با اختلال نارسایی توجه/ بیش ­فعالی بود.روش­ ها:  روش پژوهش­آزمایشی با طرح پیش­ آزمون- پس ­آزمون با گروه گواه بود. جامعه پژوهش، شامل کلیه دانش ­آموزان با اختلال نارسایی توجه-بیش­ فعالی ۱۲ -۷ سال شهر اردبیل در سال ۱۳۹۸ بود که ۳۰ نفر از آنها به روش نمونه­ گیری هدفمند انتخاب و در گروه­ های آزمایش و گواه به تعداد مساوی جایگزین شدند. به منظور جمع­ آوری داده­ ها از فرم کوتاه و تجدید­نظر شده­ ی مقیاس درجه­ بندی کانرز والدین، آزمون برج لندن و آزمون تولز- پیرون استفاده شد. در گروه آزمایش بازی­ درمانی شناختی رفتاری (۱۰ جلسه ۴۵ دقیقه ­ای) اجرا شد و گروه گواه تحت مداخله قرار نگرفت. داده­ها با استفاده از تحلیل کوواریانس چند متغیری تجزیه و تحلیل شدند.یافته ­ها: نتایج نشان داد بازی­ درمانی شناختی رفتاری اثر معناداری بر بهبود برنامه­ ریزی و توجه دانش ­آموزان با اختلال نارسایی توجه/ بیش­ فعالی دارد (۰۵/۰> P)، به طوری که به ترتیب دانش ­آموزانی که در گروه آزمایش تحت بازی­ درمانی شناختی رفتاری قرار گرفته بودند از سطوح بالاتر برنامه ­ریزی و توجه نسبت به دانش­ آموزان گروه کنترل برخوردار بودند. نتیجه ­گیری: با توجه به نتایج پژوهش حاضر، بازی ­درمانی شناختی رفتاری می ­تواند به عنوان روشی موثر در بهبود برنامه ­ریزی و توجه دانش ­آموزان با اختلال نارسایی توجه/ بیش ­فعالی در نظر گرفته شوند.

کلیدواژه ها

بازی درمانی شناختی رفتاری, برنامه ریزی, توجه, اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.