فراگیران و مقوله مسئولیت پذیری:زمینه ای برای توسعه ویژگیهای مثبت شخصیتی
محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای علوم بهداشتی، روانشناسی، مدیریت و علوم تربیتی
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 91
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HPMECONF01_416
تاریخ نمایه سازی: 22 فروردین 1402
چکیده مقاله:
با بر عهده گرفتن مسئولیت یادگیری خود، فراگیر می تواند ایده بسیار بهتری در مورد آنچه که در آن بهترین است و در چه چیزی باید سخت تر کار کند، به دست آورد. به عهده گرفتن مسئولیت یادگیری خود، شناسایی نقاط قوت و ضعف خود را آسان تر می کند. هنگامی که این موارد شناسایی شدند، می توان بر روی یک برنامه آموزشی کار کرد که بر روی زمینه هایی که فراگیران بیشتر به کمک نیاز دارند تمرکز کند، سرعت یادگیری فراگیران را افزایش دهد، و مهارت هایی را که در تلاش برای تکمیل آن هستند، بسازد. هر چند وظیفه یا مسئولیت اولیه دانش آموز، یادگیری و کسب دانش، همراه با ارتقای هوش و افزایش توانایی های ذهنی اوست، اما لازم است که فراگیران صفات خوبی مانند نظم، اطاعت، پشتکار و مسئولیت پذیری را بیاموزند.در تحقیق حاضر سعی شده است در چهار فعالیت، مواردی که مانع مشارکت هم فراگیران در جریان کلاس می شود، توسط خود معلمان کشف شود و در کنار آن نیز، طرز برخورد با دانش آموزانی که زیاد صحبت می کنند و دانش آموزانی که اعتمادبه نفس پایین دارند، ارائه شده است و در پایان راهکارهایی به منظور افزایش مشارکت فراگیران در فعالیت های مدرسه، توصیه شده است که پژوهشگران دیگر می توانند در سطح جزئی تر، یعنی راهکارهایی که مربوط به کلاس است، اقدام به پژوهش و تحقیق کنند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سیده فرخنده نورالدینی مقدم
کارشناسی جغرافیا و برنامه ریزی شهری دانشگاه پیام نوردهدشت
سیده مریم رضایی سی سخت
کاردانی بهداشت عمومی دانشگاه علوم پزشکی یاسوج
لیلا صابرپور سرمور
کارشناسی مربی حرفه ای پیش دبستانی دانشگاه علمی کاربردی یاسوج
عالیه علی پور رضا آباد
دکتری زراعت دانشگاه آزاد اسلامی واحد یاسوج