اکرم گازرانی - دانشجوی دکتری تخصصی پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران
حسین کریمی مونقی - استاد آموزش پرستاری، گروه داخلی و جراحی، دانشکده پرستاری و مامایی، مرکز تحقیقات مراقبت های پرستاری و مامائی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران

مقدمه: ارزیابی یادگیری و مهارتهای عملکردی پرستاران به صورت پیوسته و با فواصل منظم حائز اهمیت است و مستلزم استفاده از روشی مناسب است. هدف مقاله حاضر بررسی کاربرد روش ارزیابی کرک پاتریک در اثربخشی برنامه های پرستاری است.روش کار: جستجوی مقالات در منابع خارجی با استفاده از پایگاه های اطلاعاتی PubMed ، ProQuest ، Science Direct با کلیدواژه های kerk Patrick evaluation model و Nursingبه صورت ترکیبی و مجزا انجام شد و تعداد ۴۴ مقاله به دست آمد که پس از مرور مقالاتی که با موضوع ارتباط بیشتری داشتند انتخاب و مورد بررسی قرار گرفتند. تعداد ۲۱ مقاله انتخاب و مورد بررسی قرار گرفتندکه از این تعداد ۱۵مقاله، فارسی و ۶ مقاله به زبان انگلیسی بود. نتایج: مدل کرک پاتریک به عنوان یک روش ارزیابی اثربخشی در مطالعات پرستاری به ویژه در کشور ما به صورت ساده و در سطح اول یا حداکثر سطح دوم استفاده شده است. ولی هرچه به سطح سوم و چهارم نزدیک می شویم از اثرات آموزشی کاسته می شود. اما در سطح ۳ به ویژه ۴ که به بررسی تغییر در رفتار یا پیامدها می پردازد به علت دشوار بودن ارزیابی به صورت محدود مورد استفاده قرار گرفته است.نتیجه گیری: روش ارزیابی کرک پاتریک در کنار سایر روش سنتی، روش جدیدی را در اختیار مدیران و مربیان قرار دهد که می تواند در ارزیابی تاثیر آموزش مثمر ثمر باشد و بهتر است استفاده از این مدل در چهار سطح ارزیابی، انجام گردد. کلمات کلیدی: پرستاری، ارزشیابی و مدل کرک پاتریک

پرستاری, ارزشیابی, مدل کرک پاتریک