راهکارهای توانمندسازی مدیران آموزشی با نقش میانجیگری سواد رسانه ای و تکنولوژی آموزشی در مدارس مشکین شهر

هدف از پژوهش حاضر بررسی شناسایی راهکارهای توانمندسازی مدیران آموزشی با نقش میانجیگری سواد رسانه ای و تکنولوژی آموزشی در مدارس مشکین شهر بود. روش پژوهش به لحاظ هدف کاربردی و به لحاظ پارادایم از نوع تحقیقات آمیخته کیفی - کمی با رویکرد اکتشافی بود. جامعه آماری شامل کلیه مدیران آموزشی مدارس شهرستان مشکین شهر در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ که بر اساس آمار رسمی تعداد آن ها ۱۵۲ نفر بودکه با توجه به محدود بودن تعداد جامعه آماری، نمونه آماری به روش کل شمار و به تعداد ۱۵۰ نفر انتخاب گردید. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه راهکارهای توانمندسازی مدیران آموزشی (محقق ساخته)، سواد رسانه ای فلسفی (۱۳۹۳) و تکنولوژی آموزشی یاووز (۲۰۰۵) بود. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از دو روش کیفی و کمی استفاده گردید در روش کیفی از روش دلفی با حداقل دو بار گردش راهکارهای توانمندی مدیران شناسایی گردید و سپس با استفاده از روش کمی و روش تجزیه و تحلیل معادلات ساختاری فرضیات پژوهش طراحی و آزمون شد. نتایج بدست آمده از شناسایی و اولویت بندی راهکارهای توانمندسازی مدیران آموزشی نشان داد که مهمترین راهکارهای توانمندسازی مدیران با توجه به سه رویکرد ارتباطی، انگیزشی و شناختی -فراشناختی به ترتیب میزان بار عاملی آن ها عبارتند از: فناوری اطلاعات و ارتباطات ۰/۸۰، روابط انسانی ۰/۷۴، فراشناختی ۰/۷۳، شناختی ۰/۶۹، راهکارهای مدیریتی ۰/۶۷، خودکارآمدی ۰/۶۳ و خودمدیریتی ۰/۴۹ می باشد. همچنین نتایج نشان داد سواد رسانه ای بر راهکارهای توانمندسازی مدیران آموزشی مدارس مشکین شهر نقش دارد و مولفه های سواد رسانه ای تغییرات راهکارهای توانمندسازی مدیران آموزشی را پیش بینی می کنند همچنین تکنولوژی آموزشی بر راهکارهای توانمندسازی مدیران آموزشی مدارس مشکین شهر نقش دارد و مولفه های تکنولوژی آموزشی تغییرات توانمندسازی مدیران آموزشی را پیش بینی می کنند و در کل سواد رسانه ای و تکنولوژی آموزشی در تاثیر (راهکارهای مدیریتی، فناوری اطلاعات و ارتباطات، روابط انسانی، خودمدیریتی، شناختی، فراشناختی و خودکارآمدی) بر توانمندسازی مدیران آموزشی مدارس مشکین شهر نقش میانجی دارد.

کلیدواژه ها:

راهکارهای توانمندسازی مدیران ، سواد رسانه ای ، تکنولوژی آموزشی ، مدارس ، مشکین شهر