واکاوی انگیزش تحصیلی یادگیرندگان براساس نظریه خودتعیینی
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای علوم بهداشتی، روانشناسی، مدیریت و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: HPMECONF01_348
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 200
نویسندگان
آموزگار اداره آموزش و پرورش شهرستان چهاربرج
کارشناسی زیست شناسی جانوری دانشگاه زابل
آموزگار اداره آموزش و پرورش شهرضا
آموزگاراداره آموزش و پرورش شهرستان مبارکه
چکیده
همه معلمان و والدین می دانند که انگیزش برای موفقیت تحصیلی بسیار مهم است، و مدت هاست به عنوان یک عامل تعیین کننده برای مجموعه ای از پیامدهای انطباقی مانند اتمام تحصیل، موفقیت در زندگی، سلامت روحی و جسمی شناخته شده است. با این حال، توافق کمی در مورد اینکه کدام یک از انواع انگیزش باید ارتقا یابد وجود دارد. در حالی که برخی از محققین بر انگیزه درونی به عنوان مهمترین آنها تمرکز می کنند. پژوهش حاضر به شیوه مطالعاتی و با استفاده از منابع کتابخانه ای وضعیت فعلی نظریه، روش های آن، کاربرد عملی و ارتباطش به انواع انگیزش تحصیلی را به تفصیل بیان می کند. کاربردهای نظریه خودتعیینی در آموزش بر تسهیل ارضای نیازهای اساسی روانشناختی فراگیران و معلمان متمرکز است. حجم عظیمی از تحقیقات در محیط های مدرسه، از سطوح ابتدایی تا مقاطع پیشرفته و در زمینه های فرهنگی متنوع، تاثیر مقوله انگیزش را تایید کرده است که حمایت از نیازهای روان شناختی اساسی، انگیزه درونی فراگیران و انگیزه درونی شده را تسهیل می کند و بهزیستی آنها را افزایش می دهد. تحقیقات همچنین به طور فزاینده ای عناصر اصلی نیاز به سبک های آموزشی حمایتی را مشخص کرده است.کلیدواژه ها
خود تعیینی، انگیزش، فراگیران ، اثر خود تعیینیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.