تبیین نگرش های مختلف به مدارس دولتی در مقابل مدارس غیردولتی
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای علوم بهداشتی، روانشناسی، مدیریت و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: HPMECONF01_343
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 292
نویسندگان
کارشناسی ریاضیات و کاربردها دانشگاه پیام نور واحد سوسنگرد
کارشناسی مدیریت خانواده دانشگاه جامع علمی کاربردی شیراز
کارشناسی روانشناسی عمومی دانشگاه محل تحصیل:دانشگاه آزادواحداهواز مدرک تحصیلی:لیسانس
کارشناسی مدیریت صنعتی دانشگاه پیام نور مرکز اهواز
چکیده
اهمیت آموزش برای رشد و توسعه روز به روز در حال افزایش است و پیشرفت تکنولوژی و استانداردهای زندگی مدرن نیازمند افراد تحصیل کرده و ماهر در سراسر جهان است. برای این منظور، دولت ها باید آموزش را برای همه فراهم کنند و کیفیت آن را بهبود بخشند. در دهه ۱۹۹۰، سازمان آموزش، علم و فرهنگ سازمان ملل متحد هدفی را برای اعضای خود تعیین کرد که «آموزش برای همه» فراهم کنند. هدف این کار این بود که آموزش ابتدایی را در دسترس همگان قرار دهد. اگرچه بسیاری از دولت ها این قانون را تصویب کرده اند، اما منابع ناکافی آنها را از دستیابی به اهدافشان باز داشته است. جهان نیاز به ابتکارات و پیشرفت فناوری دارد و این مشکل بر دولت های توسعه طلب فشار می آورد، اما منابع محدود دولت ها مانع از دستیابی آنها به این هدف می شود. در این فرایند ، جهانی سازی هر نظام آموزش و پرورش را مجبور می کند تا سیاست خود را دوباره سازماندهی کرده و مدیریت خود را از طریق غیردولتی سازی به عنوان یک راه حل جایگزین اصلاح کند. نارضایتی از کیفیت و کارآیی سیستم آموزشی ، عدم کفایت پاسخ به نیازها و نیازهای جامعه مستلزم توسعه مشارکت بخش غیردولتی در آموزش است. اگرچه دولت ها از این مشکلات رنج می برند ، به نظر می رسد سیاست غیردولتی سازی راه حلی برای مشکلات است. با غیردولتی سازی آموزش ، علاوه بر کاهش فشار بر بودجه دولت ، یک بازار رقابتی در آموزش شکل می گیرد که به نوبه خود منجر به کارآیی بیشتر در استفاده از منابع و ساختارهای مالی می شود. با غیردولتی سازی آموزش و پرورش به سلیقه و انتخاب افراد جامعه نیز توجه بیشتری می شود. در این مطالعه به بررسی تحلیلی توصیفی موافقان و مخالفان مدارس دولتی در مقابل مدارس غیردولتی پرداخته شد و در پایان تلاش شده است که رهنمودهایی برای کیفیت بخشی مدارس دولتی ارائه شود.کلیدواژه ها
آموزش و پرورش، دولت، بخش غیردولتی، مدارس دولتی، مدارس غیردولتیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.