فاطمه انصاری - کارشناسی دینی عربی دانشگاه فرهنگیان خواجه نصرالدین طوسی کرمان
بهیه بنی اسد عسکری - کارشناسی دبیری ادبیات فارسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد جیرفت
هاجر سلطانی نژاد - دبیری ادبیات فارسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد جیرفت

اهمیت جایگاه معلم و انتظارات متعدد از معلم در شرایط جدید جهانی به فعالیت هایی فراتر از گذشته نیاز دارد. معلمان بخش مهمی از نظام آموزشی هستند و نقش حیاتی در ایجاد و اعمال موفقیت آمیز سیاست های بخش آموزش دارند. همانطور که اهمیت دانش روز به روز بیشتر می شود، معلمان در انتقال آن دانش نقش محوری پیدا می کنند. با این حال، با تغییر شدید در نحوه آموزش و فرآیند یادگیری در سال های اخیر، آموزش معلمان برای کارآمد ماندن ضروری شده است. تدریس قبل از خدمت یک تجربه ضروری در برنامه آموزش حرفه ای است. اگرچه سایر دوره ها، فعالیت ها و تمرین های مراکز آموزشی به دانش و تجربه معلم آینده کمک می کند، آموزش قبل از خدمت فرصتی را برای تجربه کار پرمشقت و پربار بر عهده گرفتن مسئولیت های اصلی تدریس فراهم می کند. مراکز تربیت معلم توسعه عملکرد حرفه ای معلم را در مرکز توجه قرار می دهند و با در نظر داشتن آموزش های مناسب قبل از خدمت توانایی علمی معلمان آینده را ارتقا می بخشند، این آموزش ها نه تنها ارتقای سطح علمی فرایند آموزشی تاثیرگذار است، بلکه پیشرفت فرایند یادگیری و یاددهی جامعه نیز مرهون توسعه پایدار شایستگی های علمی و فنی معلمان کارآمد است. آموزش قبل از خدمت، آموزشی است که معلمان و سایر مربیان پیش از شروع تدریس در کلاس درس دریافت می کنند. این نوع آموزش برای معلمان اهداف مختلفی از جمله افزایش سطح علمی معلم، آشنایی معلم با مباحث تئوری ومفاهیم مورد نیاز، بهبود نگرش معلمان به امر تعلیم و تربیت دارد که مراکز آموزشی و تربیتی معلمان بایستی آنها را مد نظر قرار دهند تا در نهایت فرآیند آموزشی معلمان در مدارس به بهترین صورت انجام پذیرد و در نتیجه آن پیشرفت تحصیلی دانش آموزان اتفاق بیافتد. باتوجه به اهمیت موضوع فرآیند آموزشی توجه به آموزش ها و تمرینات قبل از خدمت ضروری به نظر می رسد و محوریت مطالعه حاضر می باشد. از طریق روش مروری با بررسی نتایج مطالعات انجام شده مشابه با موضوع پژوهش حاضر گردآوری شده است.

فرآیند آموزش، آموزش قبل از خدمت، تربیت معلم .