الهه قاضی شیراز - کاردانی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد عجب شیر
اکرم احدی - کارشناسی حقوق دانشگاه پیام نور واحدعجب شیر
نیر مرزبانی - کاردانی روانشناسی عمومی پیام نور واحد عجب شیر
معصومه اعلایی - کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی دانشگاه تبریز

تربیت اخلاقی متناسب با تغییرات زمان توسعه می یابد. برنامه درسی تربیت اخلاقی هر کشور نقش منحصر به فردی در طراحی کلی برنامه درسی آموزش و پرورش کشور ایفا می کند. برنامه درسی تربیت اخلاقی به عنوان یکی از ابزارهای اصلی برای آموزش عمل می کند و معلمان به عنوان مجریان مستقیم آن هستند که می تواند بر توسعه کلی سیستم مدرسه و توسعه بلندمدت یک کشور تاثیر بگذارد. تربیت اخلاقی آموزش رفتار درست و نادرست است. این بخش مهمی از برنامه درسی هر مدرسه است زیرا به فراگیران کمک می کند تا انتخاب های خوب را بیاموزند و حس قوی درست و غلط را در خود پرورش دهند. تربیت اخلاقی باید در مدارس آموزش داده شود زیرا به فراگیران کمک می کند تا شخصیت خود را رشد دهند و شهروند خوبی شوند. این موضوع به آنها کمک می کند تا تفاوت بین درست و غلط را درک کنند و در زندگی خود انتخاب های خوبی داشته باشند. همچنین به آنها کمک می کند تا همدلی و احترام به دیگران را توسعه دهند.هدف از این مقاله بررسی ضرورت و الزام پرداختن به تربیت اخلاقی در میان فراگیران است.این پژوهش از روش توصیفی و منابع کتابخانه ای و مرور مقالات برای پرداختن به موضوع استفاده کرده است.

مدارس ابتدایی، آموزگاران، شاگردان، تربیت اخلاقی،