ایوب جشیره - ۱- کارمند آموزش وپرورش
عبدالواحد تلاشان - ۲ کارمند آموزش وپرورش شهرستان چابهار
فاطمه نوری - ۲ کارمند آموزش وپرورش شهرستان چابهار
ناهید نوری - ۴- دانشجوی کاردانی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد زابل

هدف اصلی پژوهش تبیین یادگیری عمیق(رایانه ای) در آموزش وپرورش است که به صورت توصیفی با بهره مندی از منابع و مقالات مرتبط با موضوع در اسفند ۱۴۰۱انجام شد. یادگیری عمیق رکنی از مفهوم کلی یادگیری است که با آنچه در اموزش وپرورش با داده مرتبط هست پوشش می دهد و بیشتر در قالب مواردی چون فناوری وحساب کاربرد بیشتر دارد می توان آن را بعد جدیدی از یادگیری دانستو کاربد آن در هنرستان های آموزش وپرورش با توجه به بعد در آمدزایی که دارد می تواند بسیار میسر باشد و رشته های فنی چون علوم رایانه وحساب از قالب یادگیری عمیق می توانند بهره ببرند یادگیری عمیق ابعاد دیگر یادگیری را متناسب می سازد، و دقت را افزایش می دهد وداده هایی که در آن کاربرد دارد قلب یادگیری را شامل می شود،پیشنهاد می شود در پژوهش های آتی اثرات یادگیری عمیق برکیفیت یادگیری هنرستان ها را بررسی کنیم.

یادگیری عمیق، هنرستان،علوم کامپیوتر