معصومه جلیلی اصل - کارشناسی حسابداری دانشگاه غیرانتفاعی فروع دانش یاسوج
مریم بزرگ امید - کارشناسی الهیات دانشگاه آزاد اسلامی واحد یاسوج
فاطمه پاراد - کارشناسی زبان و ادبیات فارسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد آباده شیراز
الهه راموز - کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور واحد یاسوج

تغییر و تحولات بوجود آمده در حوزه های مختلف سیاسی و اقتصادی و فرهنگی و اجتماعی، فرصتها و چالشها یی را بصورت متنوع و گسترده ای بوجود می آورد که گریزی از آنها نیست و می توانند به نوعی تاثیرات مثبت یا منفی خود را در ابعاد مختلف در زندگی بشر به جا بگذارند.اما نکته قابل تامل در این رابطه آن است که ما باید همیشه فرصت را فرصت و چالشها را چالش تلقی کنیم. به نظر می رسد نه فرصت به ذات خود فرصت است و نه چالش اینگونه. بلکه نوع نگاه و شناخت ما به آنچه اتفاق می افتد، آگاهیمان نسبت به توانمندی ها و ضعف هایمان ، چگونگی سرعت واکنش به رویدادها و نوع مدیریت مان در برخورد با چالش ها و فرصت ها می تواند تعریف کننده ماهیت و آثار مثبت یا منفی رویدادها باشدچراکه با عکس العمل مناسب ومدیریت به موقع، منطقی، علمی و درست می توان یک چالش را به فرصت و فرصت را به چالش تبدیل کرد.پس اگر از فرصتها خوب استفاده نکنیم ما را به چالش خواهند کشید و به تهدید تبدیل خواهند شد و اگر تهدیدها را به چالش بکشیم به فرصت تبدیل می شوند. آموزش و پرورش نیز از این اندیشه و نگرش مستثنی نیست و مملو از فرصتها، چالش هاست و می توان با این دیدگاه از فرصتها خوب استفاده کرد و فرصتهای زیادی برای رشد و پیشرفت بوجود آورد. شغل معلمی با وجود همه لحظات و تجربیات شیرینی که برایآموزگار به ارمغان می آورد، چالش های خاص خود را هم دارد. انتخاب بهترین روش تدریس و به کارگیری آن در کلاس درس، نحوه مدیریت کلاس و مدیریت رفتار دانش آموزان، ارتباط موثر با شاگردان و والدین آن ها، تنها چند مورد از مهم ترین چالش های شغل معلمی هستند. هدف از این مقاله بررسی تقویت و ارتقاء توانمندی های آموزگاران در عصر فناوری اطلاعات می باشد و تلاش شده ابعاد این موضوع ،چالش ها و فرصت های پیش رو مورد کندو کاو قرار گیرد. در این پژوهش از روش توصیفی و مرور مقالات مرتبط در این حوزه بهره گرفته شده است.

چالش های آموزگاران ، قابلیت های آموزگار، فرصت یادگیری ، آموزگار توانمند، عصر اطلاعات