بررسی نظری وکاربردی روش تدریس مشارکتی برای آموزگاران ابتدایی

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 133

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

HPMECONF01_260

تاریخ نمایه سازی: 4 فروردین 1402

چکیده مقاله:

روش تدریس مشارکتی یک رویکرد آموزشی برای آموزش و فراگیری است که شامل تیم هایی از فراگیرندگان است که با هم کار می کنند. تدریس مشارکتی" href="https://civilica.com/search/paper/k-%D8%B1%D9%88%D8%B4%20%D8%AA%D8%AF%D8%B1%DB%8C%D8%B3%20%D9%85%D8%B4%D8%A7%D8%B1%DA%A9%D8%AA%DB%8C/">روش تدریس مشارکتی می تواند طیف گسترده ای از رویکردها را توصیف کند، اما تدریس مشارکتی" href="https://civilica.com/search/paper/k-%D8%B1%D9%88%D8%B4%20%D8%AA%D8%AF%D8%B1%DB%8C%D8%B3%20%D9%85%D8%B4%D8%A7%D8%B1%DA%A9%D8%AA%DB%8C/">روش تدریس مشارکتی موثر به چیزی بیش از صرفا کنار هم نشستن فراگیرندگان و درخواست از آنها برای کار دوتایی یا تیمی نیاز دارد. در واقع تدریس مشارکتی" href="https://civilica.com/search/paper/k-%D8%B1%D9%88%D8%B4%20%D8%AA%D8%AF%D8%B1%DB%8C%D8%B3%20%D9%85%D8%B4%D8%A7%D8%B1%DA%A9%D8%AA%DB%8C/">روش تدریس مشارکتی دربرگیرنده فراگیرندگانی است که در تیم های آموزشی کوچک بر روی فعالیت های کلاسی و درسی متمرکز می شوند. فراگیرندگانی که درگیر کار مشارکتی می شوند دانش و توانمندی های اجتماعی را توسعه می دهند که می تواند در خارج از کلاس درس و در جامعه مردم سالار استفاده شود. این موضوع فراگیرندگان را با بحث در مورد اطلاعات و پاسخ ها در گروه ها، به جای اینکه گیرنده های منفعل اطلاعات (مثلا آموزگار صحبت می کند، فراگیرنده گوش می دهند) باشند در فرآیند فراگیری با هم درگیر شده و بصورت فعال تری عمل می کنند. براساس شواهد، فراگیرندگانی که در تیم های ۳ تا ۵ نفره در فعالیت های تدریس مشارکتی" href="https://civilica.com/search/paper/k-%D8%B1%D9%88%D8%B4%20%D8%AA%D8%AF%D8%B1%DB%8C%D8%B3%20%D9%85%D8%B4%D8%A7%D8%B1%DA%A9%D8%AA%DB%8C/">روش تدریس مشارکتی درگیر می شوند بیشترین بازدهی را نیز دارند. هدف از این نوشتار بررسی تاثیر تدریس مشارکتی" href="https://civilica.com/search/paper/k-%D8%B1%D9%88%D8%B4%20%D8%AA%D8%AF%D8%B1%DB%8C%D8%B3%20%D9%85%D8%B4%D8%A7%D8%B1%DA%A9%D8%AA%DB%8C/">روش تدریس مشارکتی در فراگیری فراگیرندگان در کلاس درس است. روش پژوهش حاضر توصیفی و روش گردآوری اطلاعات آن، کتابخانه ای است . بدین صورت که از منابع کتابخانه ای نظیر: کتاب، مقاله ، منابع خارجی و ... و آموخته های محقق استفاده شده است .

نویسندگان

فاطمه ضرونی

آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان پاکدشت