CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

چگونگی یادگیری بدون ارائه تکلیف شب از سوی معلم به دانش آموزان ابتدایی

عنوان مقاله: چگونگی یادگیری بدون ارائه تکلیف شب از سوی معلم به دانش آموزان ابتدایی
شناسه ملی مقاله: CPESCONF09_198
منتشر شده در نهمین همایش ملی علمی پژوهشی روانشناسی و علوم تربیتی در سال 1400
مشخصات نویسندگان مقاله:

زمان حسنی اقدم - ۱- کارشناسی آموزش و پرورش ابتدایی، دانشگاه آزاد مرند

خلاصه مقاله:
هدف پژوهش حاضر چگونگی یادگیری بدون ارائه تکلیف شب، از سوی معلم به دانش آموزان ابتدایی است. تکالیف درسی وقتی به درستی طراحی شود می تواند منجر به موفقیت بیشتر دانش آموزان شود. با این حال، مقدار زیاد آن می تواند اثر معکوس داشته باشد. اگر دانش آموز قبلا بر مهارت ها تسلط داشته باشد، انجام تکالیف در زمینه آن ها می تواند منجر به کسالت شود و سبب از دست دادن علاقه به مدرسه شود. تقلب یا با کپی کردن کار دانش آموز دیگر یا زمانی که از بزرگسالان برای انجام تکالیف کمک دریافت می شود، همراه می شود. این پژوهش به روش مروری انجام شده است. نتایج نشان داد مطالعات نشان داده است که تکالیف درسی پیشرفت دانش آموزان را از نظر نمرات بهبود یافته، نتایج آزمون و احتمال حضور در دانشگاه بهبود می بخشد.

کلمات کلیدی:
تکلیف، تکلیف شب، یادگیری، دانش آموزان ابتدایی

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1623837/