بررسی کابردی آموزش و پرورش یادگیرنده محور از دیدگاه آموزگاران ابتدایی

آموزش و پرورش یادگیرنده محور (LCP) یک رویکرد کلی برای آموزش و یادگیری است که به دنبال این است که یادگیرنده را به عنوان مرکز فرآیند یادگیری قرار دهد، برخلاف آموزش سنتی معلم محور که در آن یادگیرندگان به طور منفعلانه اطلاعات را از آموزگاران دریافت می کنند. آموزش و پرورش یادگیرنده محور به طرق مختلف در اکثر کشورهای جهان معرفی شده است و به صراحت توسط آژانس های بین المللی و آژانس های اهدا کننده متعددی ترویج شده است. با وجود این، ما نسبتا کمی در مورد نتایج اجرای آموزش و پرورش یادگیرنده محور می دانیم. آموزش و پرورش یادگیرنده محور یک روش آموزشی است که بر ایجاد ارتباط با علایق یادگیرندگان و چیزهایی که در مدرسه می آموزند تمرکز دارد. هدف نهایی این است که فرآیند آموزشی برای یادگیرندگان معنادارتر شود. بهترین راه برای انجام این کار، چارچوب بندی درس ها بر اساس علایق آنهاست به این ترتیب آنها را تشویق می کند تا بیشتر با مطالب درگیر شوند و بنابراین بهتر یاد بگیرند. در این پژوهش با ابزار مطالعات کتابخانه ای به روش تحلیلی توصیفی به بررسی رویکردهای آموزش و پرورش یادگیرنده محور پرداخته است.

کلیدواژه ها:

روش آموزش ، یادگیرنده محور ، یادگیرنده ، آموزگار ، پیاده سازی