اعظم ضرورتی - کارشناسی ارشد زیست شناسی- ژنتیک، دانشگاه گنبد کاووس.

چکیدههدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی بازی درمانی گروهی بر کنترل خشم دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون بود. جامعه آماری پژوهش حاضر دانش آموزان پسر دوره ابتدایی شهر گنبدکاووس در سال ۱۴۰۰ بودند. که به روش نمونه گیری دردسترس۳۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند و در دو گروه (۱۵نفرآزمایش) و(۱۵ نفرگواه) جای داده شدند، سپس مداخله آزمایشی بازی درمانی گروهی در ۸ جلسه با مدت زمان ۶۰ دقیقه بصورت یک جلسه در هفته اجرا شد ولی در مورد گروه گواه هیچ آموزشی صورت نگرفت. در پایان آموزش از هر دو گروه آزمایش و کنترل پس آزمون به عمل آمد. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه کنترل خشم مورد استفاده قرارگرفت. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس نشان داد در بین افراد شرکت کننده در گروه های آزمایش و کنترل از لحاظ نمره کنترل خشم در پس آزمون نسبت به پیش آزمون معنادار بوده است. بنابراین بازی درمانی گروهی بر کنترل خشم دانش آموزان دوره ابتدایی تاثیر دارد.کلمات کلیدی: اثربخشی بازی درمانی گروهی، کنترل خشم، دانش آموزان دوره ابتدایی.

اثربخشی بازی درمانی گروهی، کنترل خشم، دانش آموزان دوره ابتدایی.