نگاهی بر عوامل ارزیابی آموزشی متاثر از فضای یادگیری مجازی

آموزش و یادگیری آنلاین پدیده جدیدی نیست و در طول سال های گذشته به طور عمده از آن به عنوان بخشی از تدریس حضوری استفاده شده است. ارزیابی بخش اساسی آموزش و یادگیری است، زیرا یادگیری را تثبیت می کند. در واقع ارزشیابی جزء جدایی ناپذیر فرآیند آموزش است. بنابراین نوع و ابزارهای ارزشیابی خیلی مهم است. آموزش مجازی به معنای استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات برای تقویت و حمایت یادگیری در هرسطح آموزش می باشد. ارزشیابی از آموخته های یادگیرندگان، به عنوان عنصر نافذ و تاثیرگذار برنامه درسی در آموزش مجازی، بر سایر عناصر نظیر هدف ها، محتوا، فعالیت های یادگیری، شیوه های تدریس، نحوه تعامل معلم با یادگیرندگان، فرایند کار مدرسه ها و مراکز آموزشی و مدیریت آن ها موثر است. از طرف دیگر، ارزشیابی در فضای مجازی در کنار قابلیت های گوناگون، با تهدید «تقلب» مواجه است و در صورت توجه نکردن به این موضوع، اعتبار آموزش های مجازی خدشه دار می شود. لذا برای مواجهه با این موضوع مهم، اجرای ارزشیابی اصولی می تواند راهگشا باشد. برای ارزشیابی های برخط می توان از شیوه های نوین ارزشیابی استفاده کرد که هریک از این شیوه های نوین مانند سوالات باز پاسخ، پوشه کار، طرح مسئله و... دارای مزایا و معایبی است. اما استفاده از این شیوه های نوین در سنجش و ارزشیابی برخط باعث افزایش درک عمیق دانش آموزان، فضایی برای خلاقیت دانش آموزان می شود. با توجه به اهمیت بحث ارزشیابی در نظام آموزشی بررسی عوامل مختلف تاثیر گذار بر این مسئله در آموزش از طریق فضای مجازی ضروری می باشد که برای این منظور از مقالات و پژوهش های انجام شده مرتبط با این موضوع در این پژوهش استفاده شده است.

کلیدواژه ها:

یادگیری دیجیتالی ، فضای یادگیری مجازی ، ارزشیابی ، ارزیابی آموزشی