میزان استقرار مدیریت دانش در آموزش و پرورش منطقه مرند از دیدگاه مدیران مدارس
محل انتشار: اولین همایش ملی مدیریت دانش در سازمانهای آموزشی
سال انتشار: 1389
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,262
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IAUMAHALLATKM01_010
تاریخ نمایه سازی: 11 شهریور 1391
چکیده مقاله:
هدف از این پژوهش تعیین میزان استقرار مؤلفههای مدیریت دانش در آموزش و پرورش منطقه مرند است. روش تحقیق پیمایشی و ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه بوده است. جامعه آماری شامل کلیه مدیران مدارس ابتدایی، راهنمایی، و متوسطه منطقه مرند است که 190 نفر به روش طبقهای_تصادفی به عنوان نمونه انتخاب شدند. یافتهها نشان داد در بین مؤلفههای ششگانه مدیریت دانش، سیاستها و راهبردهای مدیریت دانش بیشترین و نظام پاداش و تشویق مدیریت دانش کمترین 3 میباشد. همچنین تفاوتی بین دیدگاه مدیران بر اساس جنسیت، / میزان استقرار را داشتهاند. میانگین استقرار مدیریت دانش 3 سن، سابقه خدمت، نوع مدرسه، و شهری و روستایی در خصوص میزان استقرار مدیریت دانش وجود نداشت. در حالیکه میزان استقرار مدیریت دانش از نظر مدیران دارای مدرک تحصیلی لیسانس و بالاتر بیشتر بوده است.
کلیدواژه ها:
مدیریت دانش ، آموزش و پرورش ، سیاستها و راهبردها ، نظام رهبری ، نظام ارتباطی ، نظام آموزش ، نظام اخذ و تحصیل ، نظام پاداش و تشویق
نویسندگان
اسداله خدیوی
دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز،تبریز، ایران
منیره ترابی نهاد
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :