بررسی مهارت های شهروندی در سیاست های آموزش و پرورش
عنوان مقاله: بررسی مهارت های شهروندی در سیاست های آموزش و پرورش
شناسه ملی مقاله: ESPCER06_011
منتشر شده در ششمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش در سال 1401
شناسه ملی مقاله: ESPCER06_011
منتشر شده در ششمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش در سال 1401
مشخصات نویسندگان مقاله:
آزیتا سلاجقه - استادیار گروه روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.
حمیده جهانپور - دانشجوی ارشد گروه علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
خلاصه مقاله:
آزیتا سلاجقه - استادیار گروه روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.
حمیده جهانپور - دانشجوی ارشد گروه علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
هدف پژوهش حاضر بررسی مهارت های شهروندی در سیاست های آموزش و پرورش بود. پژوهش حاضر به روش کتابخانه ای انجام پذیرفت . از نتایج بررسی ها چنین استنباط می شود که بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به مهارت های شهروندیاز جمله مهارت های تفکر انتقادی و خلاق (۶ مورد)، همدلی (۱ مورد)، خودآگاهی و اندیشه (۵ مورد)و مسئولیت پذیریاجتماعی (۱مورد) اشاره و تاکید شده است . با توجه به این یافته ها می توان گفت که در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به موضوع مهارت های شهروندی توجه شده است .
کلمات کلیدی: سیاست گذاری، مهارت های شهروندی، آموزش و پرورش
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1621397/